[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63331-es":3,"doc-seo-63331-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63331,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Orientaciones Metodológicas en la Práctica Educativa y Producción del Jarabe de Miel","El documento presenta una sistematización orientada a comprender y aplicar orientaciones metodológicas en la práctica educativa, mediante la elaboración del jarabe de miel en unidades educativas del nivel primario durante la gestión 2013-2014. Integra objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave descriptivas e interpretativas, y el uso de técnicas e instrumentos para ordenar el proceso. Se analiza la experiencia de transformación de la práctica a través de relatos individuales y una comparación colectiva, culminando en productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer valores sociocomunitarios y aprendizajes “aprender haciendo” desde la realidad local.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“TÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN  \nORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN LA PRÁCTICA, TEORÍA VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN PARA QUE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA VALOREN Y PRODUZCAN EL JARABE DE MIEL, EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS: “21 DESEPTIEMBRE, LORENZO MORENO ANTELO, VICTOR RIVERO JIMENEZ, DEL NIVEL PRIMARIO, DEL NÚCLEO EL CHUCHIAL, GESTIÓN 2013-2014  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la Escuela Superior de Formación para Maestros Multiétnica de Concepción  \nEquipo de Sistematización:  \n􀂾 Prof. Blanca Luz Herrera Bazán  \n􀂾 Prof. Piedades Aguilar Mejía  \n􀂾 Prof. Elda Poquiviquí Surubí  \n􀂾 Prof. Nieve Tereza Salvatierra Soriocó  \nTutora:  \nLIC. SARA MERY HUANCA TICONA  \nMULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN (ESFM – MIC), 2014  \nDEDICATORIA  \n􀂾 A nuestras familias, por el apoyo incondicional que nos brindaron durante todo este proceso de capacitación, para poder culminar esta etapa que estamos finalizando.  \n􀂾 A nuestros colegas del equipo de sistematización por su apoyo, comprensión y por haber ejercido una buena organización durante todo el trabajo.  \n.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂾 A Dios: quien nos proporciona la salud, inteligencia, sabiduríay porque es el único ser supremo que lo puede todo y nuncanos abandona.  \n􀂾 A nuestros tutores: por ser nuestros guías, en toda esta etapa y preparación.  \n􀂾 A nuestra comunidad educativa: por comprendernos yapoyarnos en nuestra preparación para mejorar la práctica educativa.  \nÍNDICE  \nPáginas  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL...................................................................................... 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO................................................................................. 4  \n2.1. Delimitación de la experiencia........................................................................... 4  \n2.2. Objetivos de la Sistematización..................................................................... 4  \na. Objetivo Teórico................................................................................. 4  \nb. Objetivo Práctico................................................................................ 4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización........................................................... 4  \na. Preguntas Descriptivas....................................................................... 4  \nb. Preguntas Interpretativas.................................................................... 6  \n2.4. Técnicas e –Instrumentos.............................................................................. 6  \n2.5. Cronograma de trabajo.................................................................................. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................................................................... 8  \n3.1. Relatos Individuales...................................................................................... 8  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1: Blanca Luz Herrera Bazán................. 8  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2: Piedades Aguilar Mejía..................... 19  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3: Elda Poquiviquí Surubí .................... 29  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4: Nieve Tereza Salvatierra Soriocó ...... 39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS...... 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.......................................................................... 65  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES......................................................... 67  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES...................................................................................... 69  \nANEXOS  \nAnexo Profesora Blanca Luz Herrera ","cbCaisGg5mCo1UxM","https://ap.wps.com/l/cbCaisGg5mCo1UxM","pdf",1542211,3,1,106,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué productos y resultados se reportan al final del trabajo?\",\"answer\":\"La sistematización presenta productos y resultados derivados del proceso, además de conclusiones y recomendaciones para mejorar el desarrollo estudiantil y fortalecer prácticas educativas con valores sociocomunitarios.\"}]",1783977500,163,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"methodological-guidelines-in-educational-practice-and-the-production-of-honey-syrup","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/methodological-guidelines-in-educational-practice-and-the-production-of-honey-syrup/63331/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué productos y resultados se reportan al final del trabajo?","Question",{"text":75,"@type":76},"La sistematización presenta productos y resultados derivados del proceso, además de conclusiones y recomendaciones para mejorar el desarrollo estudiantil y fortalecer prácticas educativas con valores sociocomunitarios.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]