[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67310-es":3,"doc-seo-67310-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67310,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Orientaciones metodológicas para el Proyecto Socioproductivo Seguridad Ciudadana y Señalizaciones de Tránsito","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa “Elvira Frías”. Presenta orientaciones metodológicas desde los campos Comunidad y Sociedad y Ciencia y Tecnología, integrando áreas como Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Matemática mediante el desarrollo del proyecto socio productivo “Seguridad Ciudadana y Señalizaciones de Tránsito”. Incluye agradecimientos y dedicatoria, así como índice con introducción, marco contextual, marco metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma y relatos individuales con análisis de implementación, actores, dificultades e impacto comunitario.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr>\u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE\u003Cbr>MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO\u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\u003Cbr>\u003Cbr>“ORIENTACIONES METODOLOGICAS DESDE EL CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD EN EL AREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, CIENCIAS SOCIALES, ARTESPLÁSTICAS Y EL CAMPO CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA MEDIANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO“SEGURIDAD CIUDADANA Y SEÑALIZACIONES DE TRANSITO”. UNIDAD EDUCATIVA ELVIRA FRIAS”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Antonio Márquez Yucra\u003Cbr>2. lidia porcel Salguero\u003Cbr>3. Juan de Dios Balderrama Idina\u003Cbr>4. Yanet Mercado Mercado\u003Cbr>Tutor:\u003Cbr>Lic. Rafael Marcelo Vásquez Alave\u003Cbr>Portachuelo – Santa Cruz, 2014 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nAgradecimientos  \n􀂔 A Dios por habernos dado la vida y permitirnoslograr una meta, por iluminarnos y acompañarnosa nuestras familias por darnos el apoyo moral yespiritual.  \n􀂔 A nuestros familiares y amigos, por el apoyo incondicional durante el desarrollo del PROFOCOM  \n􀂔 A nuestros facilitadores del PROFOCOM y a la  \nE.S. F. M.”Rafael Chávez Ortiz” por su afánincondicional de profesionalizarnos con el fin de que podamos alcanzar nuestra metas.  \n􀂔 A nuestros colegas maestras y maestros de la Unidad Educativa “Elvira Frías · por su amistad permanente.  \n􀂔 Al Lic. Rafael Vázquez Alave  \nA la Lic. Margarita Medina Condori.  \nA la Lic. Marioly Salvador por sus  \npredisposiciones para ayudar a sus participantes y por colaborar en nuestra formacióncomplementaria.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo dedicamos a la Unidad Educativa y a las y los estudiantes quienes con su participación nos brindaron nuevas formas de enseñar dentro el modelo educativo socio comunitario productivo en la construcción de materialeseducativos.  \nA nuestra familia por comprendernos y ayudarnos ","cbCaiehrM432WOrx","https://ap.wps.com/l/cbCaiehrM432WOrx","pdf",641675,4,1,150,"Spanish","es",110,"# Agradecimientos\n# Dedicatoria\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual (Antonio Márquez Yucra)\n## Relato individual (Lidia Porcel Salguero)\n## Relato individual (Juan de Dios Balderrama Idina)","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización y qué experiencia busca transformar?\",\"answer\":\"La sistematización tiene como propósito organizar y analizar una experiencia de transformación de la práctica educativa vinculada a orientaciones metodológicas aplicadas en el marco del PROFOCOM, integrando áreas y campos mediante un proyecto socio productivo.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio productivo se desarrolla en la experiencia?\",\"answer\":\"El proyecto socio productivo se titula “Seguridad ciudadana y señalizaciones de tránsito”, orientado a la articulación curricular y a la implementación de actividades con estudiantes.\"},{\"question\":\"Qué elementos del marco metodológico se presentan en el índice?\",\"answer\":\"Se describen la delimitación de la experiencia, los objetivos teórico y práctico, las preguntas clave (descriptivas e interpretativas), las técnicas e instrumentos utilizados y el cronograma de 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