[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78577-es":3,"doc-seo-78577-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78577,2336475104362,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",38,"Examen","Orientaciones Metodológicas Educación Plástica Segundo Grado","Orientaciones metodológicas para la asignatura Educación Plástica en segundo grado, orientadas al perfeccionamiento del proceso educativo y al desarrollo de habilidades para la apreciación del mundo que rodea al estudiante, las obras de arte y sus propias expresiones plásticas. Incluye criterios para educar sentimientos, emociones y vivencias, fortaleciendo la fantasía e imaginación infantil mediante una comunicación docente cuidadosa. Propone favorecer la motivación, la relación entre materias y la integración de la tecnología de la información y las comunicaciones para estimular la creatividad.","ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS  \nEDUCACIÓN PLÁSTICAsegundogrado  \nORIENTACIONESMETODOLÓGICAS  \nEDUCACIÓN PLÁSTICAsegundogrado  \nDra. C. Carmen Rosa Seijas Bagué Lic. Carlos Pimentel Rodríguez  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cadanivel educativo, de las exigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas.  \nHa sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de estaobra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nColaboradores:  \n• Lic. Yaneys López Argüelles  \nEdición y corrección:  \n• Claudia Ribalta Contreras  \nDiseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \nEmplane:  \n• Elier Guzmán Lajud  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4672-8 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4673-5 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. 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De la misma manera seintenta ofrecer consideraciones, vías y métodos para educar lossentimientos, emociones, vivencias y experiencias del mundo interior de los sujetos que intervienen en los saberes de esta áreadel conocimiento.  \nNo puede olvidar el docente, que en estas edades, el educando va acercándose a la realidad mediante la observación dirigida y mantiene un pensamiento lleno de fantasía, que bien conducido, enriquece su imaginación. De acuerdo con su personalidad, este manifiesta de diversos modos lo que más le impresiona y lo refleja en la expresión plástica infantil mediante el uso del color, la forma, la fuerza de los trazos, la priorizaciónde determinadas imágenes u otros medios. Por esta razón, la labor del docente debe ser muy cuidadosa y es necesario velar por las características individuales de cada educando. Debe conocer, por ejemplo: si el educando pinta un árbol azul, debido a la falta de conocimiento del medio natural, o si por el contrario, utiliza el color azul expresivamente, como producto desu fantasía.  \nLa comunicación con los educandos es imprescindible, por lo que el docente debe actuar con táctica e inteligencia, para no defraudarlo en su actividad de expresión o apreciación. 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