[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-152160-es":3,"doc-seo-152160-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},152160,1099523885336,"Taylor Morgan","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",40,"Salud y Atención Médica","Guía Metodológica y Juegos Didácticos - Manual Policial para prevención de la violencia contra las niñas y las mujeres","Guía Metodológica con enfoque preventivo de la violencia contra la mujer, destinada a Agentes de la Policía Nacional Civil y al fortalecimiento de capacidades humanas para atender población civil, con especial atención a niñas, niños y adolescentes en instituciones educativas. Presenta un manual policial didáctico con actividades y estrategias educativas interactivas como cuentos, poemas, juegos de mesa, dramatizaciones y canciones. Para cada módulo define objetivos, proceso de aplicación, uso adecuado de materiales y evaluación, acompañada por una mochila didáctica con recursos recomendados.","MATERIALES DIDÁCTICOS  \nPresentación  \nLa presente Guía Metodológica tiene como propósito brindar un recurso didáctico de prevención de la violencia contra la mujer que permita a los Agentes de la Policía Nacional Civil, de la Subdirección General de Prevención del Delito, enriquecer su Programa de Fortalecimiento de Capacidades Humanas para atender a la Población Civil, en su sección deatención a niñas, niños y adolescentes en las instituciones educativas del País.  \nConsiste en un Manual Policial didáctico para prevención de casos de violencia contra las niñas y las mujeres. Propone las instrucciones para la aplicación de las actividades y estrategiaseducativas, de carácter interactivo, tales como cuentos, poemas, juegos de mesa, dramatizaciones, canciones y otras. Para fortalecer la autoestima, prevenir la violencia y dara conocer el apoyo que brinda la Policía Nacional Civil.  \nEn relación con cada Módulo, propone de una a tres actividades como mínimo y sus respectivos materiales para su correcta aplicación. Se describe el proceso de aplicación de la estrategia, sus objetivos y el uso adecuado del material y su respectiva evaluación. Este documento va acompañado de la Mochila didáctica, que contiene los materiales recomendados para cada estrategia educativa.  \nPara aplicar las estrategias educativas contenidas en este Guía Metodológica, los instructores deben recibir la capacitación en el uso de este, dirigida a los Agentes de la Policía Nacional Civil de la Subdirección General de Prevención del Delito. Estas sesiones tienen como propósitoque los agentes asignados como instructores en los centros educativos conozcan y manejen con propiedad, las técnicas propuestas. La práctica de estas estrategias, permitirá a los agentes adquirir confianza y seguridad en su aplicación. A la vez, los comentarios, sugerencias y planteamientos de los participantes, propiciará un trabajo cooperativo donde unos se enriquecen de la experiencia de los otros y viceversa.  \nAutoestima  \nAnimación actividad \\#1  \nHuellas  \nInolvidables  \nReconozco la importancia de mi propio yo y lo bueno que he recibidode los seres que me aman. Formo miconstelación personal.  \nMaterial: Hoja de papel, marcadoreso crayones.  \nUn vestido protector  \nArmando un rompecabezas, adquiero conocimiento paradesarrollar las actitudes deseadas para construir mi autoestima.  \nMaterial: Rompecabezas gigante y tarjetas con la descripción de actitudes deseadas.  \nRecurso actividad \\#2  \nAnimación Complementaria  \nactividad \\#3  \nFrases deinspiración  \nPor medio de un juego de memoria, practico e invento frases que meayudan a ser proactivo para tener éxito en la vida.  \nMateriales: Memoria de Frases para mi vida. Banco de frases de inspiración. Hojas en blanco.  \n(Mochila didáctica)  \nAutopercepción  \nAnimación actividad \\#4  \nEl tesoro escondido  \nPor dentro y por fuera. Mi valor es más que el del oro puro, porque sé que soy de lo mejor.  \nMateriales: Cajita con espejo.  \n(Ver instrucciones en: Mochila didáctica)  \nCadena decualidades  \nReconozco y escribo las cualidades delas otras personas. Valoro que reconozcan las mías.  \nMateriales: Cajita con espejo.  \n(Ver instrucciones en: Mochila didáctica)  \nRecurso actividad \\#5  \nAnimación Complementaria  \nactividad \\#6  \nMe gusta  \nayudar  \nJugando el dominó de cualidades, encuentro cómo puedo compartirlas con los demás para ayudar a que la vida comunitaria sea mejor.  \nMateriales: Dominó de cualidades con actividades en las que puedo servir.  \n(Mochila didáctica)  \nAnimación  \nRecurso  \nAnimación Complementaria  \nEstilo de vida  \nsaludable  \nactividad \\#7  \nBingO Vida Saludable  \nLas áreas para una vida saludable son: Hábitos, ejercicio, alimentación, higiene, descanso, relación social, autoestima. Juego bingo con mis amigos y clasifico las actividades.  \nMateriales: Juego de Bingo Saludable.  \n(Mochila didáctica)  \nactividad \\#8  \nUna manzanasana  \nCompito conmigo mismo para formar hábitos y actitudes que meayudarán a alcanzar la ","cbCaif4PspjFurEg","https://ap.wps.com/l/cbCaif4PspjFurEg","pdf",18604468,1,70,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Propósito y público objetivo\n## Estructura por módulos y evaluación\n# Autoestima\n## Huellas inolvidables\n## Un vestido protector\n## Frases de inspiración\n## El tesoro escondido\n## Cadena de cualidades\n## Dominó de cualidades\n# Estilo de vida saludable\n## Bingo vida saludable\n## Rally de la manzana sana\n## Plenitud con canción y menús saludables\n# Tipos de violencia\n## Violencia en la familia\n## Violencia en la escuela\n## Violencia en la comunidad","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la Guía Metodológica?\",\"answer\":\"Brindar un recurso didáctico para prevenir la violencia contra la mujer y fortalecer la capacidad de los Agentes de la Policía Nacional Civil para atender a la población civil, especialmente en el ámbito educativo con niñas, niños y adolescentes.\"},{\"question\":\"Qué tipos de actividades educativas propone la guía?\",\"answer\":\"Actividades de carácter interactivo como cuentos, poemas, juegos de mesa, dramatizaciones, canciones y otras dinámicas, organizadas por módulos con materiales específicos.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura la aplicación de las estrategias por módulo?\",\"answer\":\"Para cada módulo propone de una a tres actividades como mínimo, indica objetivos, describe el proceso de aplicación, especifica el uso adecuado del material y establece la respectiva evaluación.\"}]","Guía Metodológica y Juegos Didácticos - Manual Policial para prevención de la violencia contra las niñas y las mujeres | PDF",1787856973,108,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"methodological-guide-and-educational-games-police-manual-for-preventing-violence-against-girls-and-women","",{"@graph":36,"@context":85},[37,54,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/methodological-guide-and-educational-games-police-manual-for-preventing-violence-against-girls-and-women/152160/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":62,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-27",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito principal de la Guía Metodológica?","Question",{"text":75,"@type":76},"Brindar un recurso didáctico para prevenir la violencia contra la mujer y fortalecer la capacidad de los Agentes de la Policía Nacional Civil para atender a la población civil, especialmente en el ámbito educativo con niñas, niños y adolescentes.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué tipos de actividades educativas propone la guía?",{"text":80,"@type":76},"Actividades de carácter interactivo como cuentos, poemas, juegos de mesa, dramatizaciones, canciones y otras dinámicas, organizadas por módulos con materiales específicos.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se estructura la aplicación de las estrategias por módulo?",{"text":84,"@type":76},"Para cada módulo propone de una a tres actividades como mínimo, indica objetivos, describe el proceso de aplicación, especifica el uso adecuado del material y establece la respectiva evaluación.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,118,122,126,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":96,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":96,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":96,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":127},"healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]