[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62307-es":3,"doc-seo-62307-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62307,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Implementación del MESCP Articulando las Áreas de Tallado, Matemáticas, Lengua Originaria, Cosmos y Pensamiento","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias de implementación del MESCP en una comunidad educativa, articulando áreas como tallado, matemáticas, lengua originaria, cosmos y pensamiento. Incluye el rescate de saberes ancestrales vinculados a artesanías chiquitanas en madera y su aplicación en utensilios domésticos, junto con estrategias para la recolección y uso de datos estadísticos en la construcción del huerto escolar. También aborda el inicio y desarrollo del PSP “Producción de artesanías Chiquitanas” en contextos social, económico y político, además de la armonización curricular y el enfoque comunitario desarrollado con estudiantes, comunidad y el programa PROFOCOM.","ESFM-MIC VER  \nMPLEMEN TACION DEL MESCP ARTICULANDO LAS AREAS DE TALLADO, MATEMATICAS, LENGU  \nORIGINARIA, COSMOS Y PENSAMIENTO”  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTROS“MULTIETNICA INDI~~GENA DE~~  \nCONCEPCION”  \n“IMPLEMENTACION DEL MESCP ARTICULANDO LAS AREAS DE TALLADO, MATEMATICAS, LENGUA ORIGINARIA, COSMOS Y PENSAMIENTO”  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFMEN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS  \nEN EJERCICIO – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestro: José Pedro Poñe Yocochuy  \n2. Maestro: Agustín Menacho Monteverde  \n3. Maestro:Eduardo Edwin Aguilar Casupa.  \n4. Maestro: Pedro Abelino Pico Laveran  \nTutor:  \nLic. Anivar Barja Rocha  \nConcepción noviembre 2015  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTROS“MULTIETNICA INDIGENA DE  \nCONCEPCION”  \n“IMPLEMENTACION DEL MESCP ARTICULANDO LAS AREAS DE TALLADO, MATEMATICAS, LENGUA ORIGINARIA, COSMOS Y PENSAMIENTO”  \nEquipo de  \nMaestro: José Pedro Poñe Yocochuy.  \nMaestro: Agustín Menacho Monteverde.  \nMaestro:Eduardo Edwin Aguilar Casupa.  \nMaestro: Pedro Abelino Pico Laveran  \nTutor:  \nLic. Anivar Barja Rocha  \nConcepción noviembre 2015  \nSistematización  \nDEDICATORIA  \nA nuestras queridas familiaspor su apoyo y comprensión, a los estudiantes porque sin ellos sería imposible la concreción delproyecto, a los gestores y guías del programa de Profocom por su brillante aporte a laeducación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS: Padre nuestro asedorde todas las cosas pordarnos la vida sabiduría  \ny buena saludpara poder seguiradelante.  \nA NUESTRAS FAMILIAS: Esposas e hijos por apoyarnos en todo  \nmomento de este recorrido de preparación.  \nA NUESTROS PADRES: Porenseñarnos y educarnos en valoresy portrasmitirnos su sabiduría y conocimientos heredados de nuestros abuelos  \nde generación en generación.  \nA NUESTROS COLEGAS MAESTROS(a): Por animarnos a seguiradelantey por su apoyo constantey perseverante, para nuestros logros de nuestros  \ncometidos.  \nAL TUTOR: Lic. Anivar Barjas Rocha, porese espíritu de vocación servicio  \nenseñanzay guía a todos y cada uno de los participantes.  \nÌNDICE  \nI RESUMEN....................................................................................................................................... 6  \nII INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 7  \nIII MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................................... 10  \nIV MARCO METODOLÓGICO.................................................................................................... 14  \nV RELATO Y ANALISIS COLECTIVO ...................................................................................... 22  \nMAESTRO: 1 JOSE PEDRO................................................................................................... 28  \nMAESTRO: 2 AGUSTIN MENACHO MONTEVERDE 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