[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59312-es":3,"doc-seo-59312-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59312,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Memoria 2012 Una Educación para el Cambio","Memoria 2012 del Ministerio de Educación de Bolivia, orientada a presentar el avance de la política educativa en el marco de los objetivos estratégicos y programáticos del Plan Estratégico Institucional (PEI) 2010-2014. Expone cómo la Revolución Educativa busca transformar la educación para Vivir Bien, reduciendo desigualdades de acceso, oportunidad y calidad, y atendiendo la exclusión y discriminación. Detalla ejes de gestión como equidad y oportunidad, educación de calidad, educación productiva y fortalecimiento institucional.","MINISTERIO DEQdocaciOG  \nBOLIVIAS  \nMEMORIA2012  \n长格格念  \nUNA EDUCACIÓNpara el CAMBIO  \nÍNDICE  \n1.PRESENTACION5  \n2.OBJETIVOS PARA LA GESTIÓN 20129  \n3.AVANCES11  \n3.1.BASE FUNDAMENTAL:PARTICIPACIÓN SOCIAL11  \n3.2.PRINCIPIOS ARTICULADORES13  \n3.2.1.Intraculturalidad,interculturalidad y plurilingüismo13  \n4.EJE ESTRATEGICO:EQUIDADY OPORTUNIDAD19  \n4.1.BONOJUANCITO PINTO19  \n4.2.INCREMENTO DE LA OFERTA DE INFRAESTRUCTURA21  \n4.3.INCREMENTO DE LA OFERTA DE RECURSOS HUMANOS24  \n4.4.EDUCACIÓN DE PERSONASJÓVENESY ADULTAS26  \n4.5.EDUCACIÓN PERMANENTE27  \n4.6.DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL30  \n4.7.ALFABETIZACIÓNY POST-ALFABETIZACIÓN31  \n5.EJE ESTRATEGICO:EDUCACIÓN DE CALIDAD35  \n5.1.GESTIÓN CURRICULAR35  \n5.2.FORMACIÓN DE MAESTROS42  \n5.3.IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN45DE MAESTROS INTERINOS  \n5.4.MEJORAMIENTOY FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES48EN TODOS LOS NIVELES DEL SEP  \n5.4.1.Itinerarios formativos48  \n5.5.CAPACITACIÓNY ACTUALIZACIÓN PARA DOCENTES51DE EDUCACIÓN TECNICA SUPERIOR  \n5.6.PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS52  \n5.7.EL TRABAJO DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES53  \n5.8.RECURSOS EDUCATIVOS PUBLICADOS EN EL PORTAL EDUCATIVO54(www.educabolivia.bo)  \n5.9.EDUCACIÓN PERMANENTE  \n545555  \n5.10.INFRAESTRUCTURA  \n5.11.EQUIPAMIENTO  \n5.11.1.Escuelas de Educación Superior,Institutos de Formación Técnica55  \n5.11.2.Telecentros58  \n5.11.3.Una computadora por docente59  \n5.12.JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES62  \n5.13.OLIMPIADA CIENTIFICA ESTUDIANTIL646.EJE ESTRATÉGICO:EDUCACIÓN PRODUCTIVA69  \n6.1.FERIAS NACIONALES E INTERNACIONALES71DE INSTITUTOS TECNICOSYTECNOLOGICOS  \n7.EJE ESTRATÉGICO:FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA73  \n7.1.DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN73  \n7.2.DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOSJURÍDICOS74  \n7.3.RELACIONES INTERNACIONALES74  \n7.4.RECURSOS HUMANOSY DESARROLLO ORGANIZACIONAL74  \n7.5.UNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL  \n7.6.UNIDAD DE GESTION DE PERSONAL DELSISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \n77  \n7.7.ELABORACIÓN DE LA NORMATIVA EN FUNCIÓNA LA78LEY N°070 AVELINO SINANI-ELIZARDO PEREZ  \n# 1.PRESENTACIÓN\n\nEI Ministerio de Educación,como ente rector del Sistema Educativo Plurinacional,encumplimiento a los mandatos constitucionales ya los lineamientos de polifticas y estrategiaspúblicas,asume el liderazgo del proceso de la Revolución Educativa,que tiene comopropósito transformar la Educación para Vivir Bien.  \nEste proceso revolucionario busca revertir las grandes desigualdades en términos deacceso,oportunidad y calidad que caracterizaron al Sistema Educativo ya la sociedadmisma;aspectos que incidieron de manera determinante en la exclusión,la discriminacióny violencia contra gran parte del pueblo boliviano,principalmente Naciones y PueblosIndigena Originario Campesinos,Comunidades Interculturales y Afrobolivianas.  \nLa educación descolonizadora,comunitaria y productiva,como un aporte al desarrollointegral de las personas y sus comunidades,contribuye a la transformación de la matrizproductiva con una visión de justicia social,armonia y equilibrio con la Madre Tierra.  \nComo ente rector,el Ministerio de Educación persigue estos propósitos a través de accionessistemáticas yorganizadas,expresadas en el Plan Estratégico Institucional (PEI)2010-2014.  \nEl presente Informe de Gestión tiene el objetivo de presentar el avance de la polifticaeducativa enmarcada dentro los objetivos estratégicos y programáticos establecidos en elPEI que se está implementando desde agosto del 2010.  \nEI Informe resalta lavisión holistica e integral con la cualel Ministerio de Educación desarrollaun nuevo modelo de gestión,a partir del fortalecimiento,articulación y complementariedadde cada uno de sus ejes;logrando así,progresivamente,alcanzar los objetivos estratégicos.  \nEl documento se caracteriza también por el análisis de las acciones y procesos que realizanlas comunidades de trabajo del Ministerio de Educación en torno a los ejes:Equidad yOportunidad,Educación de Calidad,Educación Productiva y Fortaleci","cbCaik4hSePFUhWi","https://ap.wps.com/l/cbCaik4hSePFUhWi","pdf",6877599,2,1,82,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Objetivos para la Gestión 2012\n# Avances\n## Base fundamental: participación social\n## Principios articuladores: intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo\n# Eje estratégico: Equidad y oportunidad\n## Bono Juancito Pinto\n## Educación de personas jóvenes y adultas\n## Educación permanente\n## Alfabetización y post-alfabetización\n# Eje estratégico: Educación de calidad\n## Gestión curricular\n## Formación de maestros\n## Capacitación y actualización para docentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la Revolución Educativa descrita en la Memoria 2012?\",\"answer\":\"Transformar la educación para Vivir Bien, revirtiendo desigualdades 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