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Establece que la calificación del plan se compone de dos componentes obligatorios: taller de recuperación (50%) con entrega ordenada y procedimiento paso a paso, y sustentación escrita o examen (50%) basado en los temas trabajados en el taller. Incluye requisitos de validación y actividades de práctica centradas en números decimales, fracciones, conversiones y resolución de 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Lectivo:2025 Docente:Juan Luis Arenas Bedoya  \n## 1.Objetivo del Plan\n\nEl siguiente plan de trabajo tiene como objetivo brindar a los estudiantes de grado noveno laoportunidad de alcanzar las competencias y conocimientos requeridos en la asignatura deMatemáticas que no fueron superados durante el ano lectivo.  \n## 2.Metodologia de Evaluación\n\nLa nota final del plan de recuperación se compone de dos(2)partes obligatorias,cada una con unvalor porcentual específico:  \n·50%-Taller de Recuperación:Corresponde ala entrega y desarrollo de un taller que abarcalos ejes temáticos del ano.  \n·50%-Sustentación Escrita:Corresponde a una evaluación(examen escrito)basada en lostemas trabajados en el tallery vistos durante el ano.  \nNota Importante:Para aprobar la recuperación,el estudiante debe presentar ambos componentes.  \n## 3.Requisitos del Taller de Recuperación (Valor:50%)\n\nEl taller debe ser desarrollado siguiendo estrictamente las siguientes pautas:  \n·Presentación:Debe entregarse de forma ordenada,clara y completa.  \n·Procedimiento Obligatorio:Cada ejercicio,problema o pregunta debe estar sustentado consu respectivo procedimiento,análisis o justificación paso a paso.  \n·Validación de Respuestas:Una respuesta (incluso si es correcta)que no presente elprocedimiento claro y coherente que la respalde,será calificada con cero (0)puntos,sinexcepción.  \n# Afianzo COMPETENCIAS—\n\nGDetermina el número decimal que representa cadagráfico.  \n193.  \n195.  \n194.  \n196.  \nE197.Completa la tabla:  \n\n| Número   \u003Cbr>decimal    | Parte  \u003Cbr>entera    |  Parte  \u003Cbr>decimal   | Lectura   |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 6,12   |  |  |  |\n|  |  |  | 12 unidades  \u003Cbr>y5 decimas   |\n|  | 12   | 123   |  |\n| 1,244   |  |  |  |\n|  |  |  | 119 unidades,  \u003Cbr>48 milesimas   |\n|  | 0   | 94   |  |\n|  |  |  | 3enteros y  \u003Cbr>5 milesimos   |\n\nEEncuentra la expresión decimal de cada una de lassiguientes fracciones.  \n200.  \n199.  \n203.  \nEscribe las palabras que corresponden para com-pletar las frases.  \n204.Tres unidades son    \nmilésimas.  \n205.Una décima es igual a_  centésimas y esigual a_    milesimas.  \n206.Veintittés milesimas son_   centesimas que  \nUsa números decimales para expresar los siguientestiempos en horas usando números decimales  \n207.2 horas y cuarto209.3 horas y media208.10minutos210.1 horay45minutos  \nArgumento·E Ejercito·Razono·⑤Soluciono problemas·ePropongo  \nResponde.Luego,explica tu respuesta.  \n211.:40 puede ser el denominador de una fraccióndecimal?  \n212.Un número natural es una fracción decimal?  \n213.Todos los números decimales son fraccionesdecimales?  \n8 Resuelve las siguientes situaciones expresando elresultado en forma decimal y como fracción.  \n214.La masa de las tres cajasyde kg,respectivamente.Expresa cada uno de estosdatos en forma decimal.  \n215.Maria ha recorrido veinticinco centésimas de lalongitud del camino de la casa al colegio.Quéparte del camino le queda por recorrer,sila dis-tancia entre el colegioyla casa es de 1.500m?  \n③Una prueba de inglés consta de 10 preguntas,3 deescucha,2 de gramática,4 de interpretación de textoy una de vocabulario.  \n216.Qué número decimal relaciona el número depreguntas que no son de escucha con respectoal total de preguntas?  \n217.Qué número decimal relaciona el númerode preguntas de gramática con respecto a las deinterpretación de texto?  \nEscribe dos ejemplos que cumplan cada una de lascondiciones dadas.  \n218.Numero de tres cifras decimales donde la cifrade las décimas sea el triple de las centésimas.  \n219.Número cuya cifra de las centésimas sea la ter-cera parte de las milesimas.  \n220.Número donde las décimas sean el doble de lascentésimas ylas milésimas sean la tercera partedelas unidades.  \nLo que viene.→        \nEn las siguientes paginas aprenderás cómo se clasi-fican los números decimales.Consulta:cuando unnúmero decimal es periodico?  \nCon base en la siguiente información,elabora lo siguiente:  \n1.Una tabla de frecuencias.  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