[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73035-es":3,"doc-seo-73035-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73035,687207020761,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Actividades de matemática para el segundo ciclo de primaria","Colección de actividades de matemática para el segundo ciclo de primaria, destinada a docentes y alumnos. Presenta propuestas variadas para el trabajo en el aula, con consignas, ejercicios y experiencias orientadas a analizar información, formular hipótesis, discutir, reflexionar y justificar decisiones. Los contenidos apuntan a la apropiación de saberes nodales mediante situaciones contextualizadas. Incluye una planificación organizada por actividades, con enfoque en fracciones, porcentajes y representación de partes de un todo.","Segundo Ciclo  \nMate m á t ica  \nPARA SEGUIR APRENDIENDO  \nm a t e r i a l p a r a e l a l u m n o  \nUnidad de Recursos Didácticos  \nCoordinación general: Prof. Silvia Gojman  \nEquipo de Producción Pedagógica  \nCoordinación: Raquel Gurevich  \nLectura crítica: Graciela Chemello Autora: Cristina Zeballos  \nEquipo de Producción Editorial  \nCoordinación: Priscila Schmied Edición: Cecilia Pisos  \nEdición de ilustraciones: Gustavo Damiani  \nIlustraciones: Daniel Rezza  \nDiseño: Constanza Santamaría  \nPARA SEGUIR APRENDIENDO  \nm a t e r i a l p a r a a l u m n o s  \nPara seguir aprendiendo. Material para alumnos es una colección destinada a todos los niveles deescolaridad, integrada por propuestas de actividades correspondientes a las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.  \nLas actividades que se presentan han sido especialmente diseñadas por equipos de especialistas, conel objetivo de que los docentes puedan disponer de un conjunto variado y actualizado de consignas de trabajo, ejercicios, experiencias, problemas, textos para trabajar en el aula, y puedan seleccionaraquellos que les resulten más apropiados según su programación y su grupo de alumnos. Desde la colección, se proponen situaciones contextualizadas a través de las cuales se busca que los alumnos tengan oportunidad de analizar y procesar información, de formular hipótesis, de discutir y reflexionar y de justificar sus opiniones y decisiones. La intención es contribuir, de este modo, a que los alumnos se apropien de contenidos nodales y específicos de las distintas áreas.  \nEsperamos que Para seguir aprendiendo se convierta en una herramienta de utilidad para el trabajo docente cotidiano y que resulte un aporte concreto para que los alumnos disfruten de valiosasexperiencias de aprendizaje.  \nUnidad de Recursos Didácticos*  \n* La Unidad de Recursos Didácticos funcionó en el ministerio en el año 2001. Estos materiales son parte del trabajo realizado en eseaño y se conservan online por su relevancia pedagógica.  \n© Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Básica. Unidad de Recursos Didácticos. Pizzurno 935. Ciudad de Buenos Aires. Hecho el depósito que establece la ley 11.723. Libro de edición argentina. Impreso en Formacolor Impresores S. R. L. , Buenos Aires, Argentina. Mayo de 2001. Primera edición. ISBN 950-00-0454-2  \nÍndice de actividades   \n1. Un viaje por Numerolandia................................................................................................... 2  \n2. El mapa del tesoro ............................................................................................................... 4  \n3. Polígo nos ............................................................................................................................. 6  \n4. Distancias ............................................................................................................................. 8  \n5. Visita al teatro .................................................................................................................... 10  \n6. Amp liar y achicar ............................................................................................................... 12  \n7. Parti r enteros ..................................................................................................................... 14  \n8. Desafíos en la cartelera ...................................................................................................... 16  \n9. Rompecabezas ................................................................................................................... 18  \n10. Mensajes geométricos ........................................................................................................ 20  \n11. Feria artesanal .................................................................................................................... 22  \n12. Comas y comas .....................................................................","cbCaioOZzSchyUuV","https://ap.wps.com/l/cbCaioOZzSchyUuV","pdf",835335,8,1,32,"Spanish","es",110,"# Índice de actividades\n## Un viaje por Numerolandia\n## El mapa del tesoro\n## Polígonos\n## Distancias\n## Visita al teatro\n## Ampliar y achicar\n## Partir enteros\n## Desafíos en la cartelera\n## Rompecabezas\n## Mensajes geométricos\n## Feria artesanal\n## Comas y comas\n## Muchos caminos llegan a π\n## Áreas y jardines","[{\"question\":\"¿Para quién está destinada la colección de actividades de matemática?\",\"answer\":\"Está destinada a los alumnos del segundo ciclo de primaria y ofrece un conjunto de consignas y ejercicios para que los docentes seleccionen lo más apropiado según su planificación y su grupo.\"},{\"question\":\"¿Qué habilidades promueve el material durante las actividades?\",\"answer\":\"Busca que los alumnos analicen y procesen información, formulen hipótesis, discutan y 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