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Presenta una metodología flexible orientada a que cada alumno avance a su ritmo mediante objetivos adecuados a capacidades y destrezas, apoyado en recursos y técnicas específicos. 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L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.  \nEn su elaboración ha participado el siguiente equipo:  \nTEXTOY EDICIÓN EJECUTIVA  \nJosé Antonio Almodóvar Herráiz  \nILUSTRACIÓN  \nCarolina Temprado Battad Eduardo Leal Uguina  \nDIRECCIÓN DEL PROYECTO  \nDomingo Sánchez Figueroa  \nDIRECCIÓNY COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA  \nMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero  \nDirección de arte: José Crespo González.  \nProyecto gráfico: Pep Carrió .  \nJefa de proyecto: Rosa Marín González.  \nCoordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.  \nJefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.  \nDesarrollo gráfico: Raúl de Andrés González y Jorge Gómez Tobar.  \nDirección técnica: Jorge Mira.  \nSubdirección técnica: José Luis Verdasco. Coordinación técnica: Alejandro Retana. Confección y montaje: Jorge Borrego.  \nCorrección: Nuria del Peso.  \n© 2015 by Santillana Educación, S. L. Avenida de los Artesanos, 6  \n28760 Tres Cantos, Madrid PRINTED IN SPAIN  \nCP: 533587  \nLa presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de lamisma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.  \nPresentación  \nLa enseñanza individualizada  \nLa enseñanza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superarsus dificultades, así como a desarrollar y potenciar sus habilidades.  \nEste tipo de enseñanza se centra, pues, en el uso de una metodología flexible y de las técnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidades particulares de los alumnos. Entre otras cosas, requiere disponer de materiales didácticos específicos que puedan ser utilizados en función de las condiciones concretas de aprendizaje de cada niño o niña, así como de los objetivos de mejora que se planteen en cada caso.  \nDesde esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer ofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea:  \n• La serie Aprendizaje eficaz, que en los primeros cursos de Primaria está destinada a trabajar las habilidades básicas –atención, memoria y razonamiento– y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4.º cursoaborda el entrenamiento en las técnicas de estudio.  \n• El compendio de material denominado Recursos complementarios, que contiene secciones variadas para cada una de las áreas del currículo, con el fin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere convenientes.  \n• Y, por último, este cuaderno, denominado Enseñanza individualizada , el cual incluye, para cada unidad didáctica del libro del alumno, dos apartados:  \n– Un Plan de mejora, compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos que requieren un refuerzo mayor para afianzar los principales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias.  \n– Un Programa de ampliación, compuesto también de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, amplíen sus conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas.  \nMatemáticas 2 3  \nÍndice  \n4 Matemáticas 2  \nPLAN DE MEJORA  \nUnidad 1  \nDecenas y unidades ...................................... 6  \nLos números hasta el 99 ............................... 7  \nComparación de números de dos cifras ........ 8  \nUnidad 2  \nSumas sin llevar hasta el 99........................... 9  \nSumas de tres número","cbCail6tlEEpv0HQ","https://ap.wps.com/l/cbCail6tlEEpv0HQ","pdf",5033322,72,"Spanish","# Índice\n## Plan de mejora\n### Unidad 1\n## Unidad 2\n## Unidad 3\n## Unidad 4\n## Unidad 5\n## Unidad 6\n## Unidad 7\n## Unidad 8\n## Unidad 9\n## Unidad 10\n## Unidad 11","[{\"question\":\"Qué promueve la enseñanza individualizada en Matemáticas 2?\",\"answer\":\"Promueve que cada alumno trabaje para alcanzar los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas, con un plan que ayude a superar dificultades y potenciar habilidades.\"},{\"question\":\"Qué incluye el Plan de mejora en cada unidad didáctica?\",\"answer\":\"Incluye un conjunto de fichas de trabajo para alumnos que necesitan un refuerzo mayor, orientado a afianzar contenidos principales de la unidad y desarrollar competencias.\"},{\"question\":\"Qué objetivo tiene el Programa de ampliación?\",\"answer\":\"Busca que los alumnos profundicen en contenidos concretos, amplíen conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas mediante fichas específicas.\"}]","Matemáticas 2 - Plan de mejora - Programa de ampliación | PDF",1789897750,111]