[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69164-es":3,"doc-seo-69164-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69164,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Desafíos Matemáticos Segundo Primaria Segundo Grado Alumnos","Material educativo de matemáticas para estudiantes de segundo grado de primaria, organizado en dos bloques temáticos. Incluye actividades y problemas centrados en comparación de precios, cálculo de costos y conteos (por ejemplo, frijoles en una bolsa), comparación de cantidades y puntos, juegos con figuras y aros, clasificación de figuras iguales y diferentes, estimación de tiempo y secuencias de eventos. También incorpora desafíos sobre números, diferencias, velocidad y resolución de situaciones (“¿Qué debo hacer?”) para fortalecer habilidades de razonamiento y uso de estrategias.","Segundo grado  \nDesafíos  \n24/06/13 11:07  \nDesafíos. Segundogrado fue desarrollado por la Subsecretaría de Educación Básica, con base en la edición de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.  \nCoordinación general  \nHugo Balbuena Corro, Germán Cervantes Ayala, María del Refugio Camacho Orozco, María Catalina González Pérez  \nEquipo técnico-pedagógico nacional que elaboró los planes de clase  \nVíctor González Trinidad, Mariano López Cázares, Mario Edgar Poot Pech, José Alberto Flores Chan, Ramón Piñón Aceituno, Perla Viridiana Nipón Farrera, Alfonso Arriaga Coronilla, Abraham Medina Luna, Julio Gonzalo Castellanos García, Marina Arrieta Simental, Domingo Hernández Sebastián, Juan René Martínez Antúnez, José Juan Gómez Jacobo, Felipe de Jesús Enríquez Echeverría, Fernando López Tapia, Abraham Solís Campos,  \nMaría Eugenia Herrejón Ruiz, Mónica Giselda Lomelí Abad, Rafael Medina Alba, Rodolfo Dávalos Mejía, José Zeferino Alcántar Curiel, Juan Antonio Balderas Álvarez, Gloria Melí Beltrán Sánchez, Rafael Morales Hernández, Abelardo Galindo Herrera, Abrahan de los Ángeles Canché Chab, Fernando Contreras González, Víctor Martín GarcíaTenorio, José Luis Romero Cuéllar, Asdrúval Mendivil Leyva, Pedro Varela Gutiérrez, Edwin Márquez Javier, José Guadalupe Gómez Méndez, Eduardo Medina Leal, Esteban Ramírez Flores, Jessica Rubí Manrique Bandala, Martha Patricia Crowson Rivera, José JuliánVarela González, Juan Carlos Santana Estrada, Ana Leticia Camacho Palacios, Rocío Rosas Jasso  \nAsesoríapedagógica  \nHugo Balbuena Corro, Javier Barrientos Flores, Esperanza Issa González, MaríaTeresa López Castro, Mauricio Rosales Ávalos, María del Carmen Tovilla Martínez, LaurentinoVelázquez Durán  \nCoordinación editorial  \nDirección Editorial. 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ISBN: 978-607-514-495-5  \nImpreso en México  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA  \nDESAFIO-ALUMNO-2-LEGAL.indd  \n2  \n26/06/13  \n10:23  \nA  \nseis décadas del inicio de la gran campaña alfabetizadora y de la puesta en marcha del proyecto de los libros de texto gratuitos, ideados eimpulsados por Jaime Torres Bodet, el Estado mexicano, a través de  \nla Secretaría de Educación Pública, se enorgullece de haber consolidado el principio de la gratuidad de la educación básica, consagrada en el Artículo Tercero de nuestra Constitución, y distribuir a todos los niños en edad escolar los libros de texto y materiales complementarios que cada asignatura y gradode educación básica requieren.  \nLos libros de texto gratuitos son uno de los pilares fundamentales sobre los cuales descansa el sistema educativo de nuestro país, ya que medianteestos instrumentos de difusión del conocimiento se han forjado en la infancia los valores y la identidad nacional. Su importancia radica en que a través de ellos el Estado ha logrado, en el pasado, acercar el conocimiento a millones de mexicanos que vivían marginados de los servicios educativos y, en el presente, hacer del libro un entrañable referente gráico, literario, de conocimiento formal, cultura nacional y universal para todos los alumnos. Así, cadadía se intensiica el trabajo para garantizar que los niños de las comunidadesindígenas de nuestro país, de las ciudades, los niños que tienen baja visión o ceguera, o quienes tienen condiciones especiales, dispongan de un libro de texto acorde con sus necesidades. Como materiales educativos y auxiliares de la labor docente, los libros que publica la Secretaría de Educación Pública para el sistema de Edu","cbCaic6zQJJjiBHb","https://ap.wps.com/l/cbCaic6zQJJjiBHb","pdf",59946915,6,1,201,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Bloque 1\n## Comparación de precios\n## La rifa\n## El costo de los juguetes\n## ¿Cuántos frijoles hay en la bolsa?\n## ¿Quién tuvo menos?\n## ¿Quién tiene más puntos?\n## Juego con aros\n## Los tazos\n## Lo mío, lo tuyo y lo nuestro\n## La iesta\n## El día del niño\n## Figuras iguales\n## Figuras diferentes\n## ¿Cuánto tiempo?\n## ¿Qué sucedió antes?\n# Bloque 2\n## El cha pulín\n## El paracaídas\n## ¿Cómo supiste?\n## El número perdido\n## El más rápido\n## De muchas formas\n## ¿Qué debo hacer?\n## ¿Cuál es la diferencia?","[{\"question\":\"Qué tipo de actividades incluye el libro de Desafíos para segundo grado?\",\"answer\":\"Incluye problemas y juegos matemáticos como comparación de precios, conteo de objetos, comparación 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