[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78723-es":3,"doc-seo-78723-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78723,549768072016,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Guía del Docente de Matemáticas para Séptimo Grado","Guía del Docente para Matemáticas de Séptimo Grado del Tercer Ciclo de Educación Básica, fundamentada en el DCNEB y revisada en el marco del proyecto PROMETAM FASE III. Establece el propósito de mediar entre el Libro del Estudiante y las formas de aprendizaje para impulsar aprendizajes significativos y mejorar el rendimiento académico. Incluye instructivo de uso, objetivo y estructura, así como programación anual con distribución por bloques y plan de desarrollo por unidades.","Nota: Cualquier observación encontrada en esta obra, por favor escribir ala Dirección General de Innovación Tecnológica y Educativa de la Secretaríade Educación, para ser rectificado y mejorado en las próximas ediciones, nuestro correo electrónico es: tecnologí[a.educativa@se.go.hn](a.educativa@se.go.hn)  \nLa Secretaría de Educación presenta la “Guía del Docente” de Séptimo Grado del área de Matemáticas para el Tercer Ciclo de Educación Básica, que tiene su fundamento en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica (DCNEB), misma que fue revisada y ajustada por un equipo técnico en el marco del Proyecto Mejoramiento de la Enseñanza Técnica en el Área de Matemáticas (PROMETAM FASE III) .  \nEl propósito de esta Guía es apoyar al docente en la intervención activa de mediación entre el contenido del Libro del Estudiante y las formas de aprendizaje de loseducandos. Además, brindar apoyo metodológico para favorecer los aprendizajessignificativos y se eleve el rendimiento académico.  \nEn la búsqueda del camino hacia una nueva Honduras, el recurso humano es el único capaz de generar riquezas a través de la aplicación de sus conocimientos, competencias y acciones; por lo que se espera que los docentes se comprometana realizar una labor educativa con calidad y pertinencia.  \nEsta Secretaría de Estado, sigue comprometida para que los niños y jóvenes tengan acceso a un nivel de educación que contribuya a mejorar las condiciones devida de la población hondureña.  \nSecretario de Estado en el Despacho de Educación  \nPresentación  \nInstructivo de uso  \n“Guía del Docente”  \nEsta Guía está diseñada para orientar a los docentes cómo enseñar encada grado los contenidos prescritos en el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica (DCNEB) .  \nPara cada grado se presenta una propuesta de enseñanza de los contenidos y se espera que el docente la ajuste según el rendimiento y elentorno de sus educandos.  \nEl docente debe leer con anticipación y detenidamente el desarrollo propuesto de cada clase para que esté preparado al momento de impartir las mismas.  \nPara mayor información véase la “Estructura y Aplicación de la Guía del Docente”  \nÍndice   \nEstructura yaplicación de la Guía del Docente  \nObjetivo de la Guía del Docente............................................................................ II  \nEstructura de la Guía del Docente......................................................................... II  \nInstructivo para el uso de la Guía del Docente y del Libro del Estudiante............. II  \nPlan de estudio...................................................................................................... VII  \nProgramación Anual............................................................................................... VIII  \nDesarrollo deClases  \nUnidad 1: Números positivos y negativos.............................................................. 1  \nUnidad 2: Variables y expresiones......................................................................... 47  \nUnidad 3: Ecuaciones de primer grado en una variable........................................ 77  \nUnidad 4: Conjunto de puntos.............................................................................. 105  \nUnidad 5: Ángulos................................................................................................. 123  \nUnidad 6: Razón, proporcionalidad y porcentaje................................................... 147  \nUnidad 7: Gráficas de faja y circulares.................................................................. 183  \nEstructura y aplicación de la Guía del Docente  \n1. Objetivo de la Guía del Docente  \nEste libro es una guía que explica el plan anual de estudio y el desarrollo de las clases basado en el contenido del Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica (DCNEB). Si el Docente aprovecha esta guía, le ayudará a desarrollar su clase efectiva y eficientemente para que el rendimiento de los estudiantes mejore.  \n2. Estructura de ","cbCailxS6GPZGcoz","https://ap.wps.com/l/cbCailxS6GPZGcoz","pdf",35627676,12,1,212,"Spanish","es",110,"# Estructura y aplicación de la Guía del Docente\n## Objetivo de la Guía del Docente\n## Estructura de la Guía del Docente\n## Instructivo para el uso de la Guía del Docente y del Libro del Estudiante\n## Plan de estudio\n## Programación Anual\n# Desarrollo de clases\n## Unidad 1: Números positivos y negativos\n## Unidad 2: Variables y expresiones\n## Unidad 3: Ecuaciones de primer grado en una variable\n## Unidad 4: Conjunto de puntos\n## Unidad 5: Ángulos\n## Unidad 6: Razón, proporcionalidad y porcentaje\n## Unidad 7: Gráficas de faja y circulares","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la Guía del Docente de Matemáticas de Séptimo Grado?\",\"answer\":\"Apoyar al docente en la mediación activa entre el contenido del Libro del Estudiante y las formas de aprendizaje de los educandos, brindando apoyo metodológico para favorecer aprendizajes significativos y elevar 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