[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73953-es":3,"doc-seo-73953-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73953,962084925782,"Ava Thompson","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Evaluación Matemática 1˚ Básico","Evaluación de Matemática para 1˚ básico con actividades orientadas al reconocimiento de cantidades y al trabajo con números del 7 al 20. Incluye ejercicios para pintar y unir números con su cantidad, identificar la cantidad mayor con una marca, ordenar de menor a mayor, completar patrones y encontrar números faltantes. También propone descomposición en decenas y unidades, sumas que den 15, ejercicios con escritura numérica y actividades de figuras 2D, estimación y clasificación de objetos según forma, con pauta de corrección y puntaje total.","EVALUACIÓN  \nMatemática  \n1˚ básico  \nNombre:   \nFecha:   \n1  \n\n| 1. Pinta el número que corresponde a la cantidad.\u003Cbr>17 18 19\u003Cbr>18 19 20\u003Cbr>2. Une con una línea cada número con la cantidad correspondiente.\u003Cbr>13\u003Cbr>8\u003Cbr>7\u003Cbr>5\u003Cbr>14\u003Cbr>17\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> | [www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl) |\n| --- | --- |\n\nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n2  \n\n| 3. Une el número con su escritura. |  | [www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl) |\n| --- | --- | --- |\n| 10 15 9 19\u003Cbr> |  |  |\n| 4. Ordena los siguientes números de menor a mayor. |  |  |\n|  |  |  |\n| 5. Marca con una X el conjunto mayor.\u003Cbr>A\u003Cbr>\u003Cbr>B\u003Cbr>\u003Cbr>C\u003Cbr>\u003Cbr> |  |  |\n\nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n3  \n\n| Responde.\u003Cbr>a) ¿Cuántos elementos le faltan al conjunto A para tener igual que el C?   b) ¿Cuántos elementos más tiene el conjunto C que el B?  \u003Cbr>6. Completa los siguientes patrones.\u003Cbr>12\u003Cbr>14\u003Cbr>16\u003Cbr>12\u003Cbr>14\u003Cbr>\u003Cbr>9\u003Cbr>8\u003Cbr>7\u003Cbr>9\u003Cbr>\u003Cbr>7. Dibuja la figura geométrica que continua el patrón. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 8. Escribe el número que falta en el siguiente patrón.\u003Cbr>\u003Cbr>9. Completa: |  |  |  |  |  |  |  |  | 8 |  |  |\n| 16\u003Cbr>\u003Cbr> |  | 20\u003Cbr> |  |  |  | \u003Cbr>\u003Cbr>9 8\u003Cbr> |  |  |  | \u003Cbr>\u003Cbr>12 7\u003Cbr> | [www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl) |\n\nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n4  \n\n| 10. Escribe 4 sumas que tengan como resultado 15. |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  | 15\u003Cbr>15 |  |  |  | 15\u003Cbr>15 |  |\n| 11. Descompón los siguientes números en U y D.\u003Cbr>15 =   D y   U 18 =   D y   U\u003Cbr>17 =   D y   U 9 =   D y   U\u003Cbr>12. Observa el ejemplo y realiza los ejercicios siguiendo el modelo.\u003Cbr>1D + 3U = 13\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 2D + 0U =\u003Cbr>1D + 0U = |  | 1D + 4U =\u003Cbr>1D + 9U = |  |  | 1D + 6U =\u003Cbr>1D + 7U = |  |  |  |\n\n[www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl)  \nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n5  \n13. Marca con una X solo las figuras 2D.  \n\n|  | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n|  | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\n14. Marca con una X los objetos que tienen la misma forma de cada uno de los cuerpos geométricos de la izquierda.  \n[www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl)  \nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n6  \n\n| 15. Escribe los números representados con los bloques. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | [www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl) |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 16. Estima la cantidad de elementos en el siguiente conjunto y marca con una X la respuesta correcta.\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>Más 20\u003Cbr>\u003Cbr>Menos 20 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n7  \n\n| Pauta de corrección\u003Cbr>1. 18 manzanas 1 punto\u003Cbr>20 baldes 1 punto\u003Cbr>2. 7 lápices 1 punto\u003Cbr>17 perros 1 punto\u003Cbr>14 helados 1 punto\u003Cbr>13 leones 1 punto\u003Cbr>3. 10 diez 1 punto\u003Cbr>15 quince 1 punto\u003Cbr>9 nueve 1 punto\u003Cbr>19 diecinueve 1 punto\u003Cbr>4. 18 – 16 – 14 – 9 – 7 5 puntos\u003Cbr>5. C 1 punto\u003Cbr>a. 2 1 punto\u003Cbr>b. 1 1 punto\u003Cbr>6. 16-12-14-16 4 puntos\u003Cbr>8 – 7-9 – 8 – 7 5 puntos\u003Cbr>7. Triángulo 1 punto\u003Cbr>8. 9 1 punto\u003Cbr>9. 16 6 y 10 1 punto\u003Cbr>20 10 y 10 o 12 y 8 o 11 y 9 etc. 2 puntos\u003Cbr>17 9 y 8 1 punto\u003Cbr>19 12 y 7 1 punto\u003Cbr>10. 4 sumas de las siguientes:\u003Cbr>0 + 15 1 + 14 2 + 13 3 + 12 4 + 11 5 + 10\u003Cbr>6 + 9 7 + 8 8 + 7 9 + 6 10 + 5 11 + 4\u003Cbr>12 + 3 13 + 2 14 + 1 15 + 0\u003Cbr>4 puntos\u003Cbr>11. 15 = 1 D y 5 U 18 = 1 D y 8 U\u003Cbr>17 = 1 D y 7 U 9 = 0 D y 9 U\u003Cbr>4 puntos\u003Cbr>12. 2D + 0U = 20 1D + 4U = 14 1D + 6U = 16 1D + 0U = 10 1D + 9U = 19 1D + 7U = 17\u003Cbr>6 puntos | [www. recursosdocentes.cl](www. recursosdocentes.cl) |\n| --- | --- |\n\nEVALUACIÓN   \nMatemática  \n1˚ básico  \n8  \n\n| 13. Figuras de dos dimensiones: 5","cbCaismnAgXN0cCe","https://ap.wps.com/l/cbCaismnAgXN0cCe","pdf",1294248,14,1,8,"Spanish","es",110,"# Actividades de la evaluación\n## Secciones 1 a 6\n## Secciones 7 a 10\n## Secciones 11 a 16\n# Pauta de corrección y puntaje total","[{\"question\":\"Qué tipos de ejercicios incluye la evaluación de Matemática para 1˚ básico?\",\"answer\":\"Incluye identificación de números y cantidades, unión número-cantidad, ordenación, patrones numéricos, descomposición en decenas y unidades, sumas con resultado fijo, y actividades de figuras 2D y formas de objetos.\"},{\"question\":\"Cómo se trabaja la descomposición de números en decenas y unidades?\",\"answer\":\"Se solicita descomponer números como 15, 17, 18 y 9 en D (decenas) y U (unidades), siguiendo un modelo de ejemplo con 1D + 3U = 13.\"},{\"question\":\"Qué incluye la pauta de corrección y el puntaje final?\",\"answer\":\"La pauta asigna puntajes por ítem, indicando respuestas esperadas en cada sección y 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