[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69502-es":3,"doc-seo-69502-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69502,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",38,"Examen","Fichero Actividades Didácticas Matemáticas Primer Grado","Fichero de actividades didácticas de matemáticas para primer grado, enfocado en desarrollar habilidades clave mediante dinámicas breves y repetitivas. Incluye ejercicios para registrar asistencia en una tabla, consultar información para responder preguntas, organizar el grupo en filas según criterios (altura, posición y género) y trabajar el orden de la serie numérica. Se proponen también actividades con materiales como rectángulos para representar faltas, juegos de tarjetas numeradas y preguntas guiadas para practicar ordinales, antecesor y sucesor, y comparación de longitudes.","# Fichero\n\nActividades didacticasMATEMATICAS.PRIMER GRADO  \nLínea de corte  \npara desprenderProcesos de cambiola fichaLa predicciónyel azar  \n# Contenido\n\n1 EI registro de asistencia*2 La tarea*3 iA formarse todos!*4 El caminito5 Los elefantes*6 Ruedan o no ruedan7 iQuién llega más lejos?I8 El objeto escondido  \n9 jEncuentra en qué lugar te toca!10 EI dominó  \n11 iCuántas piedritas necesito?I12 iCuál es más largo?13 Del más chico al más grande l14 Platos y cucharas l  \n15 jAdivinen quién está más lejos!16 Las figuras geométricas l17 Todos deben tener lo mismo18 Continúa la serie*19 Lo que nos gusta comer20 Platos y cucharas Il  \n21 iCuántos conejos hay?22 La caja l  \n23 Explorando los cuerpos24 El orden de los números*25 Aver si te acuerdas  \n26 En la manana,en la tardey en la noche27 Las figuras geométricas Ⅱ28 Juanito el dormilón29 Quitay pon l  \n30 Adivina el número que pense*31 EI adivinador*32 Las maquinitas33 EI tangram34 Quitay pon l35 iCuál pesa más?36 iQuién saltó más?  \n37 iQué compramos en la cooperativa?38 La tiendita l39 ;Adivina qué figura es!40 La balanza l  \n41 iCuántas ventanas puedes hacer?42 iCuántas piedritas necesito?II43 EI cajero  \n44 Del más chico al más grande ll45 Haz una figura igual46 iQuién llega más lejos?IⅡ47 La caja ll  \n48 iCómo está el clima hoy?*49 iA cuál le cabe más?|50 Quitay ponⅢ51 Dime cuál es el dibujo*52 Dela sombrilla al pozo53 iDónde están y cuántos son?54之Cuántas piedritas necesito?Ⅲ55 EI contador56 La balanza ll57 Primero avanza diez58 EI mensajero59 iA cuál le cabe más?IⅡ60 La tiendita ll61 Del más chico al más grandeⅢ  \n1  \n# EI registro\n\nde asistencia  \n\n| Núm.   | Nombre   | 2   | 3   | 6   | 7   | 8   | 9   | 0   | 13   | 14   |  | 15   |  | 16   | 17   | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   | 27   | 28   | 29   | 30   |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 01   | Angélica   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 02   | Anselmo   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 03   | Antonio   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 04   | Aurora   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 05   | Braulio   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 06   | Brenda   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 07   | Camilo   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 08   | Carlos   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 09   | Daniel   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| Delia   |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\n·Que los alumnos  \ndesarrollen  \nla habilidad  \npara registrar  \ninformación  \nen una tabla  \ny para buscar  \ninformación  \nen tablas  \nelaboradas  \npor ellos.  \nI  Ⅲ  \nVersión 7  \nPara responder los alumnos tienen que consultarla tabla.Sies necesario,se les ayuda a localizar elnombre de los ninos alos quese haga referenciaenlas preguntas.  \nEn una cartulinaseelaboraunatablaparaelregistrode asistencia.  \nJunto con los alumnos se lega aun acuerdo sobrela manera de registrar las asistencias,faltas y retar-dos.A cada alumno se le debe indicar dónde estáescrito su nombre y número en la lista para queregistre su asistencia o retardo.Durante las prime-ras clases se les ayuda a localizarse en la lista hastaque lo puedan hacer solos.  \nVersión 2  \nA  \nA partir del bloque Il,el maestro puede organizar algrupoenequiposdecincoosies ninosypedirles que","cbCaibh4GQnFp7C4","https://ap.wps.com/l/cbCaibh4GQnFp7C4","pdf",11660910,9,1,76,"Spanish","es",110,"# EI registro de asistencia\n## La tarea\n## iA formarse todos!\n## Actividad rutinaria\n# II\n## Version 7\n## Version 2","[{\"question\":\"Qué objetivo tiene la actividad de registro de asistencia?\",\"answer\":\"Que los alumnos desarrollen la habilidad para registrar información en una tabla y para buscar información en tablas elaboradas por ellos.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la actividad “iA formarse todos!”?\",\"answer\":\"El grupo se organiza en equipos y se dan instrucciones para formar filas del más alto al más bajo, del más bajo al más alto y alternar posiciones de niñas y niños.\"},{\"question\":\"Qué habilidades numéricas se practican con “iA formarsetodos!”?\",\"answer\":\"Comparar longitudes, construir el orden de la serie numérica, usar oralmente los números ordinales e identificar el antecesor y el sucesor de un número.\"}]","Fichero Actividades Didácticas Matemáticas Primer Grado | PDF",1784014581,117,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"math-activities-file-for-first-grade","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/math-activities-file-for-first-grade/69502/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-09","2026-07-14",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Qué objetivo tiene la actividad de registro de asistencia?","Question",{"text":77,"@type":78},"Que los alumnos desarrollen la habilidad para registrar información en una tabla y para buscar información en tablas elaboradas por ellos.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"Cómo se organiza la actividad “iA formarse todos!”?",{"text":82,"@type":78},"El grupo se organiza en equipos y se dan instrucciones para formar filas del más alto al más bajo, del más bajo al más alto y alternar posiciones de niñas y niños.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"Qué habilidades numéricas se practican con “iA formarsetodos!”?",{"text":86,"@type":78},"Comparar longitudes, construir el orden de la serie numérica, usar oralmente los números ordinales e identificar el antecesor y el sucesor de un número.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,106,110,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":105},"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":98,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":98,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},24,"Tecnología","technology"]