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A partir del análisis de elementos seleccionados, identifica una representación plural de ciudadanía y muestra cómo, en marcos educativos, se consolidan modelos de organización orientados a reforzar la gobernabilidad mediante una ciudadanía con mayor empleabilidad e independencia. Contrasta este enfoque con el vaciamiento del significado del concepto en contextos sociales, y con el poder creciente que la autonomía otorga a las instituciones educativas ante la dictadura del mercado, vinculada a sistemas formativos de emprendimiento.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/market-policies-in-the-public-construction-of-citizenship/453105/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/market-policies-in-the-public-construction-of-citizenship/453105.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Grenda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué dos líneas diferenciadas de actuaciones analiza el estudio?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analiza dos líneas: las que sustentan la ciudadanía cuando esta se produce en el ámbito social y las que se apoyan en el escenario educativo, con modelos de organización distintos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Cómo se describe la ciudadanía en contextos educativos?",{"text":110,"@type":106},"Se vincula a paradigmas políticos de gobernanza que refuerzan la capacidad de sus actores mediante una ciudadanía más competente en empleabilidad e independencia.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué ocurre con el concepto de ciudadanía en contextos sociales?",{"text":114,"@type":106},"Se observa un vaciado del significado de la ciudadanía, asociado a políticas que delegan responsabilidades en sectores que pierden su función política en el control y la gestión del capital social.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},453105,1790881740,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},7971474921005,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nArizona State University  \nVolumen 26 Número 137 22 de octubre 2018 ISSN 1068-2341  \nLas Políticas de Mercado en la Construcción Pública  \nde la Ciudadanía  \nLourdes Belén Espejo Villar  \nFacultad de Educación de Salamanca  \nEspaña  \nCitación: Espejo Villar, L.B. (2018) . Las políticas de mercado en la construcción pública de la ciudadanía. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(137) . [EPAA will add doi]  \nResumen: El presente trabajo trata de poner de manifiesto la existencia de dos líneas diferenciadas de actuaciones que sustentan los fundamentos de la ciudadanía según ésta se produzca en el ámbito social o tenga como punto de interés el escenario educativo, promoviendo en ambos casos distintos modelos de organización que conducen a construcciones divergentes dela ciudadanía. A través del análisis de un conjunto de elementos seleccionados en el trabajo seevidencia una representación plural de ciudadanía que en marcos educativos responde aparadigmas políticos empeñados en reforzar la capacidad de gobernabilidad de sus actores mediante la configuración de una ciudadanía más competente en términos de empleabilidad e independencia. Mientras que en contextos sociales asistimos a un vaciado de significado del concepto de ciudadanía tal y como fue definido por Marshall (Marshall & Bottomore, 1998), fruto de políticas que han hecho una delegación de responsabilidades a sectores que han ido perdiendo su función política en el control y la gestión del capital social. Es precisamente la idea de la ciudadanía vehiculada con un concepto de autonomía revitalizado la que estaría recreando diferentes perfiles de la misma. Y es en la diversificación de discursos que conceptualizan la noción de autonomía donde radica el poder concedido a las instituciones educativas para  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)ículo recibido: 02-05-2018  \nFacebook: /EPAAA Revisiones recibidas: 25-04-2018  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 25-04-2018  \nLas políticas de mercado en la construcciónpública de la ciudadanía 2  \ndesbloquear proyectos de participación política que permitan una ciudadanía más activa. Pero al mismo tiempo que algunas de las políticas educativas se expanden hacia desarrollos democráticos, otras actuaciones se polarizan hacia una autonomía bajo la que subyace unanoción de ciudadanía cada vez más sometida a la dictadura del mercado cuyas premisas están favoreciendo sistemas de formación forjados en una cultura del emprendimiento.  \nPalabras clave: Políticas públicas; burocratización de la ciudadanía; ciudadanía y capitalismo social; ciudadanía educativa y emprendimiento; autonomía  \nMarket policies in the public construction of citizenship  \nAbstract: The aim of this study is to show the existence of two differentiated lines of action underlying the bases of citizenship according to how it takes place in the social context, or as a point of interest in education, in both cases promoting different organizational models that lead to divergent constructions of citizenship. Analysis of a set of selected elements shows a plural idea of citizenship that in some cases responds to political paradigms of educational governance that insist on reinforcing the governing capability of the actors by shaping a citizenry more competent in terms of employability and independence. In contrast, in social contexts we are witnessing a hollowing out of meaning of the concept of citizenship as defined by Marshall and Bottomore (1998), the result of policies that have delegated responsibilities to sectors that have gradually been losing their political function in the control and management of social capital. The diversification of the discourses underlying the conceptualization of the notion of autonomy is giving more power to educational institutions by unblocking projects of citizen parti","cbCaij30nosMTOd9","https://ap.wps.com/l/cbCaij30nosMTOd9","pdf",669716,35,"Spanish","# Resumen\n# Palabras clave\n# Citas y datos de publicación","[{\"question\":\"¿Qué dos líneas diferenciadas de actuaciones analiza el estudio?\",\"answer\":\"Analiza dos líneas: las que sustentan la ciudadanía cuando esta se produce en el ámbito social y las que se apoyan en el escenario educativo, con modelos de organización distintos.\"},{\"question\":\"¿Cómo se describe la ciudadanía en contextos educativos?\",\"answer\":\"Se vincula a paradigmas políticos de gobernanza que refuerzan la capacidad de sus actores mediante una ciudadanía más competente en empleabilidad e independencia.\"},{\"question\":\"¿Qué ocurre con el concepto de ciudadanía en contextos sociales?\",\"answer\":\"Se observa un vaciado del significado de la ciudadanía, asociado a políticas que delegan responsabilidades en sectores que pierden su función política en el control y la gestión del capital social.\"}]","Las políticas de mercado en la construcción pública de la ciudadanía | PDF",1790738265,54]