[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46426-es":3,"doc-seo-46426-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46426,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente","Manual de psicología clínica infantil y del adolescente centrado en el panorama general de los trastornos infantiles y en su clasificación, evaluación y tratamiento. Incluye capítulos sobre consideraciones epidemiológicas, funcionamiento adaptativo, definición y comorbilidad, así como enfoques cognitivo-conductuales y valoración de los trastornos. Desarrolla en particular los trastornos de ansiedad, con caracterización clínica de miedos, fobias y ansiedades específicas y sus técnicas de tratamiento, evaluación y fundamentos etiológicos, además de tendencias futuras.","# MANUAL DE PSICOLOGIACLÍNICA INFANTILY DEL ADOLESCENTE\n\nTrastornos generalesVicente E.CaballoMiguel Angel Simón(Dirección y coordinación)PSICOLOGÍA PIRÁMIDE  \nDirección y coordinación  \nMIGUEL ANGEL SIMÓN  \nVICENTE E.CABALLO  \nCATEDRATICO DE PSICOLOGIA DE LA SALUDDE LA UNIVERSIDAD DE LA CORUNA  \nPROFESOR TITULAR DE PSICOPATOLOGIADE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA  \n# MANUAL DE PSICOLOGIACLÍNICA INFANTILY DEL ADOLESCENTE\n\n## Trastornos generales\n\nEDICIONES PIRAMIDE  \nCOLECCIÓN《PSICOLOGÍA》  \nDirector:  \nFrancisco J.Labrador  \nCatedrático de Modificación de Conductade la Universidad Complutense de Madrid  \nDiseno de cubierta:C.Carabina  \nRealización de cubierta:Anaí Miguel  \nReservados todos los derechos.El contenido deesta obra está protegido por la Ley,que estable-ce penas de prisión ylo multas,además de lascorrespondientes indemnizaciones por danos yperjuicios,para quienes reprodujeren,pagiaren,distribuyeren o comunicaren públicamente,en todoo en parte,una obra literaria,artística o científica,osu transformación,interpretación o ejecución artísti-ca fijada en cualquier tipo de soporte o comunicadaa través de cualquier otro medio,sin la preceptivaautorización  \nIndice  \nPrólogo (Thomas Ollendick)………………………………………………………………………………………………………17  \nForeward (Thomas Ollendick)…………………………………………………………………………………………………………21  \nPrefacio (Vicente E. Caballo y Miguel A. Simón)…………………………………………………………………25  \nPARTE PRIMERA  \nPanorama general de los trastornos infantiles  \n1. Clasificacion y tratamiento de la psicopatologia infantil(EricJ.Mash y Susan  \nA.Graham)…………………………………………………………………………………………………………………………29  \n1. Introducción ………………………………………………………………………………………………………………………………………29  \n2. Importancia de los trastornos infantiles…………………………………………………………………………………29  \n3. Consideraciones epidemiológicas………………………………………………………………………………………………30  \n3.1. Prevalencia ………………………………………………………………………………………………………………………………30  \n3.2. Diferencias debidas a la edad…………………………………………………………………………………………………31  \n3.3. Estatus socioeconómico………………………………………………………………………………………………………31  \n3.4. Diferencias debidas al género……………………………………………………………………………………………32  \n3.5.Raza y cultura…………………………………………………………………………………………………………………33  \n4. Cuestiones básicas de la psicopatologia infantil……………………………………………………………34  \n4.1.Psicopatologia/normalidad…………………………………………………………………………………………34  \n4.2. Funcionamiento adaptativo …………………………………………………………………………………………34  \n4.3. Continuidades y discontinuidades evolutivas ……………………………………………………………35  \n4.4. Vías de desarrollo…………………………………………………………………………………………………………………37  \n4.5.Riesgo y resistencia ………………………………………………………………………………………………………37  \n4.6. Influencias contextuales………………………………………………………………………………………………………39  \n5. La definición de la psicopatologia infantil……………………………………………………………………………39  \n5.1. La psicopatologia como dificultad para la adaptación………………………………………39  \n5.2 Elimpacto del informador…………………………………………………………………………………………………40  \n5.3. La comorbilidad………………………………………………………………………………………………………………………41  \n6. Clasificación y conceptualización de la psicopatología infantil…………………………………42  \n6.1. Síntomas individuales…………………………………………………………………………………………………………42  \n6.2. Diagnóstico y clasificación…………………………………………………………………………………………42  \n6.3. Dimensiones de la psicopatologia infantil…………………………………………………………………43  \n6.4. Categorías de la psicopatologia infantil ………………………………………………………………43  \n7. El tratamiento de la psicopatoogia infantil……………………………………………………………………………46  \n7.1. La evaluación de los trastornos infantiles …………………………………………………………………………46  \n7.2. Consideraciones en la evaluación infantil………………………………………………………………………47  \n7.3. Tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos infantiles…………………………48  \n8. La eficacia de los tratamientos cognitivo-conductuales para ninos…………………………48  \n9.Referencias…………………………………………………………………………………………………………………………………………51  \n10. Lecturas recomendadas…………………………………………………………………………………………………………………56  \nPARTE SEGUNDA  \nTrastornos de ansiedad  \n2. Caracteristicas clínicas y tratamiento","cbCaieK9ZPgnkS8R","https://ap.wps.com/l/cbCaieK9ZPgnkS8R","pdf",15142172,3,1,430,"Spanish","es",110,"# Trastornos generales\n## Panorama general de los trastornos infantiles\n## Clasificación y tratamiento de la psicopatología infantil\n## Trastornos de ansiedad\n## Características clínicas y tratamiento de miedos, fobias y ansiedades específicas\n## Trastorno de ansiedad generalizada y trastorno de pánico en niños y adolescentes","[{\"question\":\"Qué temas abarca el panorama general de los trastornos infantiles?\",\"answer\":\"Incluye clasificación y tratamiento de la psicopatología infantil, consideraciones epidemiológicas (prevalencia, diferencias por edad, género, estatus socioeconómico y cultura), cuestiones básicas como psicopatología/normalidad y vías de desarrollo, además de definición, impacto del informador y comorbilidad.\"},{\"question\":\"Cómo se evalúan los trastornos infantiles según el índice?\",\"answer\":\"El manual contempla 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