[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-40095-es":3,"doc-seo-40095-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},40095,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",40,"Salud y Atención Médica","Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual (10)","Manual de atención educativa para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual. Presenta una perspectiva de inclusión y atención a la diversidad, entendiendo la discapacidad como resultado de la interacción entre la persona y su entorno. Incluye marco conceptual actualizado, orientación sobre métodos de identificación y evaluación, definición de necesidades educativas especiales y propuestas de atención educativa, además de orientaciones para la familia y un glosario de términos.","MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE  \nDISCAPACIDAD  \nINTELECTUAL 10 :  \nMANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE  \nDISCAPACIDADINTELECTUAL  \n10 :  \nMANUAL DEATENCIÓNAL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DEAPOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL.  \nEDITA:  \nJunta de Andalucía Consejería de Educación  \nDirección General de Participación y Equidad en Educación  \nAUTORES:  \nMercedes Antequera Maldonado Beatriz Bachiller Otero  \nMaría Teresa Calderón Espinosa Antonio Cruz García  \nPedro Luis Cruz García Francisco Javier García Perales Manuel Luna Reche  \nFrancisco Montero Alcaide Francisca María Orellana Rodríguez Reyes Ortega Garzón  \nAutores del apartado Etapa de Formación para la Vida Adulta y Laboral: Antonio Martínez Gómez  \nElisa Soto Navarro  \nDEPÓSITO LEGAL: SE-7537/08-10 de 10  \nMAqUETACIÓNY DISE ñO:  \nCúbica Multimedia, S. 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Una lucha por esta igualdad deoportunidades que se hace aún más necesaria y conveniente para con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y para con el alumnado con Discapacidad Intelectual, objeto de atención del presente manual.  \nAsí, este manual recoge aspectos importantes de la limitación cognitiva o Discapacidad Intelectual. Aspectos relativos a los conceptos teóricos más actuales, los métodos de evaluación frecuentemente utilizados o la respuesta educativa posible en nuestro Sistema Educativo actual. Un manual que intentando partir dela diversidad como fuente de aprendizaje tiene como objetivo ofrecer un punto de apoyo para familias o profesionales de la educación en lo que a la concepción de la Discapacidad Intelectual o a la atención educativa más adecuada serefiere.  \n1  \n¿QUIéNES SoN  \nLoS ALUm NoS y ALUmNAS CoN DISCAPACIDAD INTELECTUAL?  \n1.1. DEFINICIÓN DE DISCAPACIDADINTELECTUAL  \nl campo de la Discapacidad Intelectual ( D. I.) está actualmente en un estado cambiante no sólo respecto a una comprensión más plena de la condición de Discapacidad Intelectual, sino también sobre el lenguaje y proceso empleado en su denominación, definición y clasificación.  \nEn la elaboración de este manual hemos utilizado la denominación de Discapacidad Intelectual, ya que la consideramos más adecuada y menos estigmatizante que retraso mental, incluso la AAMR (Asociación Americana sobre Retraso Mental), está a punto de modificar su nombre para pasar a denominarse Americana Association on Intellectual Disabilities (Asociación Americana sobre Discapacidad Intelectual) .  \nSegún la Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR): Retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento  \nE  \nintelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. 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