[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-40117-es":3,"doc-seo-40117-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},40117,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Manual de atención al alumnado con altas capacidades intelectuales 2","Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a las altas capacidades intelectuales. Establece criterios para identificar y valorar estas necesidades, y define cómo organizar la respuesta educativa dentro del marco de la enseñanza ordinaria. Incluye pautas de intervención educativa, orientaciones para la colaboración entre centros, profesionales y familias, y ofrece recursos y herramientas habituales para profesionales de la orientación y la educación en Andalucía.","Manual DE atEnción al aluMnaDo con nEcESiDaDES ESPEcÍFicaS DE aPoYo EDucatiVo PoR PRESEntaR  \nALTAS  \nCAPACIDADESINTELECTUALES  \n2 :  \nManual DE atEnción al aluMnaDo con nEcESiDaDES ESPEcÍFicaS DE aPoYo EDucatiVo PoR PRESEntaR  \nALTAS  \nCAPACIDADESINTELECTUALES  \n2 :  \nMANUAL DEATENCIÓNAL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS  \nDEAPOYO EDUCATIVO POR PRESENTAR ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES  \nEDITA:  \nJunta de Andalucía Consejería de Educación  \nDirección General de Participación y Equidad en Educación  \nAUTORES:  \nÁlvaro Barrera Dabrio Rosa Durán Delgado Juan González Japón Carmen Lucía Reina Reina  \nDEPÓSITO LEGAL: SE-7537/08-2 de 10  \nMAqUETACIÓNY DISE ñO:  \nCúbica Multimedia, S. L.  \nIMPRESIÓN:  \nTecnographic, S.L.  \nISBN: 978-84-691-8120-1  \nÍNDICE  \nPresentación  6   \n1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con  \naltas capacidades intelectuales?  8   \n2. Identificación y evaluación del alumnado  12   \n3. Necesidades específicas de apoyo educativo  22   \n4. Atención educativa  26   \n5. La familia  36   \n6. Glosario  40   \n7. Anexos  42   \nPrESENTACIóN  \nE ntre los principios y fines que deben  \nregir nuestro sistema educativo, según la Ley Orgánica 2/2006, de 3  \nde mayo, de Educación, figuran la flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas ynecesidades del alumnado, así como la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. Corresponde a las Administraciones educativas, por tanto, arbitrar las medidas y recursos necesarios para estimular el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional del alumnado. Entre dichas medidas, como establece la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, debe contemplarse identificar lo antes posible al alumnado con altas capacidades intelectuales.  \nPor tanto, cuando las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado, seasocian con altas capacidades intelectuales, el cumplimiento de los principios y fines citadosen el párrafo anterior, exigen la puesta en marcha de procesos de identificación y valoraciónde las necesidades educativas presentadas, así como la adopción de planes de acción adecuados a las mismas.  \nEl alumnado con altas capacidades intelectuales presenta características diferenciales asociadas a sus capacidades personales, su ritmo  \ny profundidad de aprendizaje, su motivación ygrado de compromiso con las tareas, sus intereses o su creatividad. Su atención educativadebe realizarse en el marco educativo ordinario, y no sólo debe orientarse a la estimulaciónde su desarrollo cognitivo, sino que tambiéndebe contemplar un desarrollo equilibrado desus capacidades emocionales y sociales.  \nCon objeto de impulsar una respuesta educativa ajustada a las necesidades de estos alumnos y alumnas, presentamos a la comunidadeducativa la presente publicación, enmarcada dentro de la colección “Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo”.  \nEl manual realiza una definición conceptual de las altas capacidades intelectuales, revisa el proceso de identificación y valoración de las necesidades más frecuentes de este alumnado, proporciona pautas de intervención educativa con el mismo y ofrece sugerencias para conseguir la colaboración de las familias con los profesionales de la educación. Asimismo, se describen una amplia gama de recursos autilizar por los profesionales de la orientacióny la educación, y de las propias familias, tales como pruebas estandarizadas para valorar al alumnado, programas de intervención, directorios de asociaciones o relación de páginas webs sobre el tema.  \nConfiamos en que esta publicación clarifique la respuesta educativa adecuada para este alumnado, orientando e impulsando las medidas educativas que pongan en marcha los centros, todo ello desde el reconocimiento del derecho de estos alumnos y alumnas a recibiruna enseñanza adecuada a sus capacidades y características diferenciales. 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