[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46411-es":3,"doc-seo-46411-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46411,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",40,"Salud y Atención Médica","Manual Para Padres Deniños Autis","Guía para padres de niños diagnosticados con autismo, orientada a apoyar el acompañamiento cotidiano sin sustituir la evaluación ni la indicación de profesionales. El manual plantea un enfoque centrado en la modificación de la conducta (conductismo), presentando fundamentos, criterios de aplicación y un sistema de reforzamiento. Incluye secciones para comprender características del autismo, reflexiones sobre paternidad y calidad de vida, y un repertorio de técnicas conductuales para incrementar o decrementar conductas, con advertencias éticas y de seguridad.","MANUAL PARA PADRES DENIÑOS AUTIS  \nTAS  \npor Fco. Javier Garza Fernández  \nPrólogo  \nEste manual tiene la única intención de guiar a padres de niños cuyo diagnóstico es autismo. No debe ser utilizado como guía para el desarrollo del niño. Las técnicas aquí expuestas no están actualizadas completamente aunque la variación es poca.  \nLos profesionales del área y los docentes podrán acceder a este manual como una ayuda extra para guiar a los padres pero en ningún caso deberán basarse en él. Es obligación ética del profesional que lea este manual, documentarse y tomar diplomados certificados.  \nEn este manual nos centraremos principalmente en la técnica de la Modificación de la Conducta (conductismo) por ser ésta la que mayor aceptación ha tenido por parte de padres y profesionales del área y porque no está peleada, además, con ningún otro tipo de terapia.  \nEste manual es realmente una recopilación sobre la literatura del tema. Mi único propósito es presentar la experiencia de ser padre de un niño autista y mis estudios profesionales nada tienen que ver con el tema (soy Licenciado en Sistemas), tan solo comparto con ustedes lo que he leído.  \nMe basé principalmente en el Manual para Terapeutas de la Asociación Victorense de Niños Autistas (AVINA) así como algunos libros y artículos que consulte en la página de internet de Nuevo Horizonte ([http://www.autismo.com](http://www.autismo.com)) . Incluyo, al final del manual, la bibliografía (autores) en la cualbasé mi consulta.  \nEste manual es para libre distribución y puede ser reproducido total o parcialmente siempre y cuando no sea con fines de lucro. Podrá cobrarse una remuneración si ésta se destina para becaso programas de ayuda a niños con necesidades especiales.  \nPueden contactarme a mi correo personal ([javier_garza_fdz@hotmail.com](javier_garza_fdz@hotmail.com)) y con gusto intercambiaré opiniones e ideas; sin embargo, insisto en que para consultar sobre la situación de su hijo, debe de dirigirse con un profesional (neurólogo o psicólogo) y verificar que éste tenga probada experiencia en el área así como solvencia moral y ética.  \nEspero que encuentren de utilidad esta pequeña contribución. Mis mejores deseos en sus vidas y besos a sus hijos.  \nJavier Garza  \nÍndice  \nI. INTRODUCCIÓN AL AUTISMO.......................................................... 6  \nCaracterísticas de los autistas............................................................ 7  \nHechos comprobados......................................................................... 8  \nTratamientos para el autismo............................................................. 8  \nCuidado con los farsantes.................................................................. 10  \nII. COMPRENDIENDO AL AUTISTA...................................................... 12  \n“Pensando en imágenes”.................................................................... 12  \nDiscriminación auditiva selectiva........................................................ 13  \nProsopagnosia.................................................................................... 13  \nCeguera mental................................................................................... 14  \nAuto estimulación................................................................................ 14  \n¿Los autistas tienen sentimientos?..................................................... 14  \n¿Qué me diría un autista?................................................................... 15  \nIII. PATERNIDAD: CALIDAD DE VIDA.................................................. 18  \n¿Aceptar o elegir?.............................................................................. 18  \nLos miserables................................................................................... 18  \nJuegos extraños................................................................................. 19  \n¿Porqué son tan tiernos nuestros hijos?............................................ 19  \nDeci","cbCaimPYGpv2gT6F","https://ap.wps.com/l/cbCaimPYGpv2gT6F","pdf",1402446,4,1,61,"Spanish","es",110,"# Introducción al autismo\n## Características de los autistas\n## Hechos comprobados\n## Tratamientos para el autismo\n## Cuidado con los farsantes\n# Comprendiendo al autista\n## “Pensando en imágenes”\n## Discriminación auditiva selectiva\n## Prosopagnosia\n## Ceguera mental\n## Auto estimulación\n## ¿Los autistas tienen sentimientos?\n## ¿Qué me diría un autista?\n# Paternidad: calidad de vida\n## ¿Aceptar o elegir?\n## Los miserables\n## Juegos extraños\n## ¿Porqué son tan tiernos nuestros hijos?\n## Decidido a ser feliz\n# Introducción a la terapia conductual\n## Condiciones para la aplicación\n## Métodos generales de manejo\n# Sistema conductual\n## Tipos de reforzadores\n## Principios de reforzamiento\n## Procedimientos para el aprendizaje\n# Técnicas para la modificación de la conducta\n## Técnicas para decrementar conductas\n## Recomendaciones al aplicar estas técnicas","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del manual para padres de niños con autismo?\",\"answer\":\"Guiar a padres con hijos diagnosticados con autismo, como apoyo orientativo. El manual advierte que no debe usarse como guía única para el desarrollo del niño ni como sustituto de profesionales.\"},{\"question\":\"Por qué se centra el manual en la modificación de la conducta (conductismo)?\",\"answer\":\"Porque es una técnica con mayor aceptación por parte de padres y profesionales y, según el texto, no se enfrenta con otros tipos de terapia. El manual la presenta como eje principal del abordaje.\"},{\"question\":\"Qué importancia se da a la asesoría de profesionales y a la actualización ética?\",\"answer\":\"Se indica que los profesionales y docentes no deben basarse únicamente en el manual y tienen la obligación ética de documentarse y tomar diplomados certificados. 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