[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63555-es":3,"doc-seo-63555-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63555,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Gestión, Administración y Supervisión del Proyecto Socioproductivo del Huerto Escolar (Gestión 2013)","La sistematización aborda la gestión, administración y supervisión en la elaboración y desarrollo del proyecto socioproductivo del huerto escolar de verduras y hortalizas correspondiente a la gestión 2013, en los núcleos Arenales, Fernando Nagashiro y el Chuchial. El documento organiza el seguimiento y la evaluación mediante instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación en las fases de inicio, desarrollo y conclusión. Integra una experiencia colectiva con la comunidad educativa mediante mingas, fortaleciendo valores sociocomunitarios y contribuyendo a la seguridad y soberanía alimentaria.","MINISTERIO DE  \nEDUCACIÓN  \n\n| E .S . F . M .“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCION” |\n| --- |\n|  |\n| GESTIÓN, ADMIN ISTRAC I ÓN Y SUPERV IS IÓ N EN LA E LABORAC I ÓN Y EL DESARROLLO DEL PROYECTO SOC IO PRODUCT IVO, DE HUERTO ESCOLAR E V R S Y HO ALI ASR DE LOS N ÚCLEOS : LOS ARENALES, FERNANDO NAGASHIRO Y EL CHUCH IAL, DE LA GESTIÓN 2013\u003Cbr>(título de la sistematización) |\n\nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIETICA INDIGENA DE CONCEPCION”  \nGESTIÓN, ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EN LA ELABORACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO, DE HUERTO ESCOLARDE VERDURAS Y HORTALIZAS DE LOS NÚCLEOS: LOS ARENALES,  \nFERNANDO NAGASHIRO Y EL CHUCHIAL, DE LA GESTIÓN 2013  \n(Título de la sistematización) .  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \nOtorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n􀂾 BERNARDINO MACOÑÓ ARDAYA  \n􀂾 TIMOTEO RODRÍGUEZ GARCÍA  \n􀂾 FRANCISCO MAMANI CAHUASIRI  \nTutor/a:  \nSARAH MERY HUANCA TICONA Concepción, 2014  \nDEDICATORIA  \nQueridos profesores y profesoras:  \nCon mucho cariño e ilusión hemos construido este texto para ti:  \nTe lo entregamos con mucho amor, el té guiará en el descubrimiento de muchas nuevas realidades. Tenle confianza y respeto, sea tu compañero de viaje en el camino del conocimiento y la sabiduría, trátalo con cariño y amor.  \n| AGRADECIMIENTO\u003Cbr>A Dios, nuestros Padres que nos dan la vida y nos permiten servir para que la paz y el amor sea una realidad presente entre nosotros.\u003Cbr>A los profesores y profesoras, que han colaborado en la elaboración y revisión de nuestra sistematización.\u003Cbr>A los asesores, que han orientado el trabajo, y a cuantos de manera discreta hanaportado; a nuestra esposa e hijos que nos han comprendido y nos han dado apoyo en |  |\n| --- | --- |\n| todo momento |  |\n\nÍNDICE  \nPág  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO.………………………………………………………….. 5  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia……………………………………. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………….. 5  \na. Objetivos Teóricos………………………………………………………….. 5  \nb. Objetivos Prácticos…………………………………………………………. 5  \n2.3. Preguntas claves ………………………...……………………………………… 5  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………….. 5  \nb. Preguntas interpretativas…………………………………………………… 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………….…… 7  \n2.5. Cronograma de actividades……………………………………………………… 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUALES DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………….. 9  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………… 9  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1: BERNARDINO MACOÑOARDAYA………………………………………………………………….. 9  \nb. Relato de Experiencia. Maestro 2: TIMOTEO RODRIGUEZ GARCIA 22  \nc. Relato de Experiencia Maestro 3: FRANCISCO MAMANICAHUASIRI………………………………………………………………. 33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS….………………………………………………………………………… 49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………...…………………………… 64  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………..……………………………… 67  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES CONSULTADAS…………………………………… 70  \nANEXOS  \nRESUMEN DEL TRABAJO DE SISTEMATIZACIÓN  \nLa presente sistematización se ha realizado sobre la gestión, administración y supervisiónen la elaboración y el desarrollo del proyecto socioproductivo, del huerto escolar deverduras y hortalizas de los Núcleos: Arenales, Fernando Nagashiro y el Chuchial de lagestión 2013, dentro del ámbito de seguimiento y supervisión a la aplicación de los instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación durante el inicio, desarrollo y conclusión del proyecto.  \nProceso de gestión en el seguimiento , supervisión y administración del proyecto y la partepedagógica, para contribuir a una propuesta educativa de implementación del nuevo Núcleo educativo sociocomunit","cbCaipblYpoLjuQv","https://ap.wps.com/l/cbCaipblYpoLjuQv","pdf",4264232,5,1,127,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes consultadas\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objeto de la sistematización y a qué proyecto se refiere?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la gestión, administración y supervisión en la elaboración y desarrollo del proyecto socioproductivo del huerto escolar de verduras y hortalizas de la gestión 2013, en los núcleos Arenales, Fernando Nagashiro y el Chuchial.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizó el trabajo para ejecutar el huerto escolar?\",\"answer\":\"Las actividades se realizaron por fases, iniciando con la localización del terreno y la limpieza del área para construir el huerto escolar mediante una minga con participación de autoridades, madres y padres, docentes y estudiantes.\"},{\"question\":\"¿Qué valores y efectos se destacan a partir del proyecto?\",\"answer\":\"El proceso incorporó valores sociocomunitarios como respeto, armonía, responsabilidad, solidaridad y cooperación. 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