[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-146361-es":3,"doc-seo-146361-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},146361,137451207643,"Margaret","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Haciendo títeres en la escuela - Expresión y sociabilidad infantil en la Argentina de los años 40","El artículo analiza el registro incluido en Los niños y los títeres (1944) de Javier Villafañe, donde se listan teatros de títeres manejados por manos infantiles en escuelas argentinas. Se estudian cuatro proyectos del listado —Trapisonda, Pinocho y los teatros Javier Villafañe— para indagar la concepción de niñas y niños como sujetos creativos y activos. El trabajo examina objetivos, su articulación con contenidos curriculares y el vínculo con la comunidad, considerando las perspectivas de docentes y autoridades.","issn: 2524-9339 •  Anuario IEHS 40 (2) 2025, 157-177 • doi: 10.37894/ai.v40i2.3073  \nHACIENDO TÍTERES EN LA ESCUELA. EXPRESIÓN Y SOCIABILIDAD INFANTILEN LA ARGENTINA DE LOS AÑOS 40  \nMAKING PUPPETS AT SCHOOL. CHILDREN'S EXPRESSION AND SOCIALITY IN ARGENTINA IN THE 40S  \nBettina Girotti 1  \nPalabras clave Teatro de títeres, Escuela, Agencia infantil, Juguetes, Comunidad  \nRecibido  \n28-8-2024 Aceptado 30-9-2025  \nKey words Puppet theatre, School,  \nChildren's agency, Toys, Community  \nReceived  \n28-8-2024 Accepted 30-9-2025  \nResumen  \nEn Los niños y los títeres (1944), Javier Villafañe incluía un listado de retablos manejados por manos infantiles en distintas escuelas argentinas. Este registro llama la atención sobre un capítulo poco explorado de la –también poco explorada– historia de los títeres. Para intentar contrarrestar esta situación, examinaremos cuatro proyectos del listado: el teatro «Trapisonda», a cargo de Alfredo Bagalio; el teatro «Pinocho», encabezado por María Luisa Madueño y Margarita Albertella; y los teatros «Javier Villafañe» , conducidos por Leticia Cossettini y María del Carmen Sánchez Rego, respectivamente.  \nPartimos de la hipótesis de que el objetivo de Villafañe de enseñar “el viejo y sencillo arte de los títeres” se fundó en la concepción de niñas y niños como sujetos activos y creativos y esto enlaza con las ideas de renovación que circulaban en el ámbito educativo. Indagaremos en las miradas de docentes y autoridades observando los objetivos, el vínculo con los contenidos curriculares y la articulación con la comunidad.  \nAbstract  \nIn Los niños y los títeres (1944), Javier Villafañe included a list of puppet theatres operated by children in Argentine schools. This record draws attention to an underexplored chapter in the –also underexplored– history of puppetry. To counter this situation, we will examine four projects from the list: the Trapisonda theatre, directed by Alfredo Bagalio; the Pinocchio theatre, headed by María Luisa Madueño and Margarita Albertella; and the Javier Villafañe theatres, directed by Leticia Cossettini and María del Carmen Sánchez Rego, respectively.  \nWe propose that Villafañe's goal of teaching \"the old and simple art of puppetry\" was based on the conception of children as active and creative subjects, and this connects with the ideas of renewal circulating in the educational field. We will explore the perspectives of teachers and authorities, observing the objectives, the connection with the curriculum content, and the connection with the community.  \n1 Universidad de Buenos Aires, Argentina. C. e.: [bettina.girotti@gmail.com](bettina.girotti@gmail.com).  \n158 • Anuario IEHS 40 (2) 2025 Haciendo títeres en la escuela…  \nINTRODUCCIÓN  \nH acia finales de 1943, se inauguraba en el Museo Nacional del Teatro la Primera Expo  \nsición Nacional de Títeres, ocasión en la que, además del aporte de artistas que gozaban ya de cierto prestigio ‒como Horacio Butler, Silvina Ocampo, Mane Bernardo y Alberto Morera, entre otros nombres‒,2 se exhibieron muñecos que habían sido fabricados porniñas y niños en distintas escuelas del país. Organizada de forma conjunta entre el Instituto Nacional de Estudios de Teatro (INET) y el Consejo Nacional de Educación (CNE), esta propuesta contribuyó al fortalecimiento de este tipo de experiencias infantiles al ubicarsus creaciones junto a las de agentes del campo cultural de reconocida trayectoria.  \nAquella exposición cerraba un ciclo de actividades que había comenzado unos meses antes con un concurso para que maestrasy maestros de distintos establecimientos pudieran asistir al curso dictado por el poeta-titiritero Javier Villafañe,3 seguido por la edición ydistribución del folleto Titirimundo, que enseñaba a hacer y manejar muñecos,4 funciones gratuitas de teatros manejados por niñas y niños, y una conferencia a cargo de Villafañe. Apenas unos meses más tarde, el poeta-titiritero publicaría Los niños y los títeres (1944), un libro donde incluía un ","cbCaiaaTxrYV1Lde","https://ap.wps.com/l/cbCaiaaTxrYV1Lde","pdf",286862,1,22,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## La Primera Exposición Nacional de Títeres y el ciclo de actividades\n## El relevamiento de teatros en el ámbito del Consejo Nacional de Educación (CNE)\n## La hipótesis: agencia infantil, renovación educativa y comunidad\n# Proyectos analizados\n## Teatro «Trapisonda»\n## Teatro «Pinocho»\n## Teatros «Javier Villafañe»\n# Enfoque de análisis\n## Miradas de docentes y autoridades\n## Objetivos y vínculo con contenidos curriculares\n## Articulación con la comunidad","[{\"question\":\"Qué aporta el registro de Los niños y los títeres (1944) para estudiar la historia de los títeres?\",\"answer\":\"Incluye un listado de teatros de títeres operados por niños en distintas escuelas argentinas. 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