[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65991-es":3,"doc-seo-65991-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65991,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Elaboración de Jardines con Material Reciclable en el Nivel Secundario","Trabajo final de sistematización de experiencias para contribuir a la transformación del modelo educativo socio comunitario productivo mediante la aplicación de planes de desarrollo curricular en el nivel secundario. La experiencia pedagógica articula teoría y práctica a partir del PSP, orientando la recolección, selección y reciclaje de residuos para construir jardines colgantes. Se fortalecen creatividad, valoración y trabajo cooperativo, promoviendo hábitos de selección y uso de la basura en beneficio propio, con productos educativos e información ambiental que impactan a la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“ELABORACIÓN DE JARDINES CON LA UTILIZACIÓN DE MATERIAL RECICLABLE EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Calvimontes Ossio Jaqueline  \n2.-López Ugarte Patricia  \nTutor  \nMgr. Pedro Castro Ustarez  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es para contribuir a la transformación del modelo educativo socio comunitario productivo en función de la aplicación de los planes dedesarrollo curricular que desde nuestro punto de vista es la nueva metodología para brindar una educación para el desarrollo integral y holístico de los estudiantes.  \nA partir de la aplicación de las orientaciones metodológicas en las planificaciones como ser la práctica, la teoría la valoración y la producción tomando en cuenta el PSP, que permitió la articulación de áreas, en la recolección, selección y reciclado de la basura conel objetivo de construir jardines colgantes.  \nLa experiencia permitió en la práctica educativa desarrollar la creatividad con material reciclable sensibilidad y un contacto directo con la madre tierra conformando gruposcooperativos por parte de los estudiantes, para contrarrestar la contaminación del medio ambiente.  \nAplicamos los planes de desarrollo curricular partiendo de la práctica educativa para que sirva como una herramienta pedagógica que consolide el conocimiento en el marco del modelo educativo.  \nDurante el proceso de esta experiencia lo que aprendimos es planificar, ejecutar y evaluarel nuevo proceso educativo tomando en cuenta la problemática de la basura causando contaminación en el medio ambiente y a si dar posibles soluciones a la problemática trabajada durante la sistematización Haciendo énfasis en el habito de los estudiantes paraseleccionar e utilizar la basura para su beneficio.  \nLos estudiantes desarrollaron sus conocimientos expresando su creatividad cooperativita para cuidar y proteger el medio ambiente a través del reciclado, elaboración de jardines colgantes la construcción de áreas verdes la producción de diferentes afiches informativos y la fabricación de los basureros con diferentes colores identificando la selección de que permitió afianzar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula.  \nLa comunidad de villa Israel valora este tipo de trabajos que contribuye al bien de la comunidad tomando en cuenta la organización y trabajo por parte de los agenteseducativos.  \nINTRODUCCIÓN  \nA partir del programa que se vivió dentro del proceso del profocom que se realizó de manera gradual de forma continua dirigida a la formación de maestros y maestras que es el actor principal de la implementación dentro la enseñanza – aprendizaje. El presente trabajo de sistematización tiene como objetivo: Reflexionar sobre la práctica y experienciadel desarrollo de capacitaciones en el apoyo y acompañamiento a maestros/as participantes de la segunda fase del profocom, a partir de los módulos la unidad deformación del uno a la diez y seis, fortaleciendo los criterios metodológicos y pedagógicosen la aplicación de las capacitaciones, apoyo y acompañamiento a maestros/as participantes.  \nProponiendo la metodología activa de elaboración de jardines con materia reciclable que se caracteriza en una educación en la práctica, que se expresa en la experiencia (vivencial); experimentación (contacto directo con la realidad); Valoración como resultado del momento practico y teórico, que facilite la autoevaluación del desarrollo de los estudiantes, desarrollando habilidades, y destrezas aplicadas a la vida y pertinencia real.  \nDando paso al trabajo de sistematización está elaborado por maestras del nivelsecundario en la unidad educativa Nueva Esperanza, con el propósito de cons","cbCairAw1FPzo5H2","https://ap.wps.com/l/cbCairAw1FPzo5H2","pdf",2169842,4,1,143,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Objetivo del trabajo de sistematización\n## Metodología y enfoque pedagógico\n## Componentes del documento y marco contextual\n## Análisis colectivo e intervención en el PSP\n## Relato individual, comparación y resultados","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Contribuir a la transformación del modelo educativo socio comunitario productivo aplicando los planes de desarrollo curricular y brindando una educación integral y holística centrada en la experiencia educativa.\"},{\"question\":\"Qué experiencia pedagógica se implementa para el nivel secundario?\",\"answer\":\"La elaboración de jardines con utilización de material reciclable, articulando la práctica, la teoría, la valoración y la producción, a partir de la recolección, selección y reciclado de basura.\"},{\"question\":\"Qué resultados se destacan en los estudiantes y la comunidad?\",\"answer\":\"Los estudiantes desarrollan creatividad cooperativa para cuidar el medio ambiente; 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