[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-76954-es":3,"doc-seo-76954-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},76954,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",22,"Relatos y Novelas","Madame Bovary - Primera Parte, Capítulo Primero","Extracto de Madame Bovary de Gustave Flaubert centrado en el inicio del capítulo primero. En una sala de estudio entra un director con un “novato” que pretende incorporarse a la clase; el prefecto de estudios intercede y decide su ubicación según aplicación y conducta. El alumno, tímido y torpemente vestido, provoca burlas al no seguir la rutina con las gorras y al pronunciar su nombre de forma incomprensible, desatando un alboroto. El profesor restaura el orden con amenazas y castigos escolares.","Libro descargado [en www.elejandria.com](en www.elejandria.com), tu sitio web de obras de  \ndominio público  \n¡Esperamos que lo disfrutéis!  \nMADAME BOVERY  \nGustave Flaubert  \nPRIMERA PARTE  \nCAPÎTULO PRIMERO  \nEstábamos en la sala de estudio cuando entró el director,  \nEs eguido de un «novato» con atuendo pueblerino y de un celador cargadocon un gran pupitre. Los que dormitaban se despertaron, y todos se fueron poniendo de pie como si los hubieran sorprendido en su trabajo.  \nEl director nos hizo seña de que volviéramos a sentarnos; luego, dirigiéndoseal prefecto de estudios, le dijo a media voz:  \n-Señor Roger, aquí tiene un alumno que le recomiendo, entra en quinto. Sipor su aplicación y su conducta lo merece, pasará a la clase de los mayores, como corresponde a su edad.  \nEl «novato», que se había quedado en la esquina, detrás de la puerta, de modo que apenas se le veía, era un mozo del campo, de unos quince años, y de una estatura mayor que cualquiera de nosotros. Llevaba el pelo cortado en flequillo como un sacristán de pueblo, y parecía formal y muy azorado. Aunque no era ancho de hombros, su chaqueta de paño verde con botones negros debía de molestarle en las sisas, y por la abertura de las bocamangasse le veían unas muñecas rojas de ir siempre remangado. Las piernas, embutidas en medias azules, salían de un pantalón amarillento muy estirado por los tirantes. Calzaba zapatones, no muy limpios, guarnecidos de clavos.  \nComenzaron a recitar las lecciones. El muchacho las escuchó con toda atención, como si estuviera en el sermón, sin ni siquiera atreverse a cruzar las piernas ni apoyarse en el codo, y a las dos, cuando sonó la campana, el prefecto de estudios tuvo que avisarle para que se pusiera con nosotros en la fila.  \nTeníamos costumbre al entrar en clase de tirar las gorras al suelo para tener después las manos libres; había que echarlas desde el umbral para que cayeran debajo del banco, de manera que pegasen contra la pared levantando mucho polvo; era nuestro estilo.  \nPero, bien porque no se hubiera fijado en aquella maniobra o porque no quisiera someterse a ella, ya se había terminado el rezo y el «novato» aúnseguía con la gorra sobre las rodillas. Era uno de esos tocados de orden compuesto, en el que se encuentran reunidos los elementos de la gorra de granadero, del chapska(1), del sombrero redondo, de la gorra de nutria y del gorro de dormir; en fin, una de esas pobres cosas cuya muda fealdad tiene profundidades de expresión como el rostro de un imbécil. Ovoide y armada de ballenas, comenzaba por tres molduras circulares; después se alternaban, separados por una banda roja, unos rombos de terciopelo con otros de pelo deconejo; venía después una especie de saco que terminaba en un polígonoacartonado, guarnecido de un bordado en trencilla complicada, y de la quependía, al cabo de un largo cordón muy fino, un pequeño colgante de hilos de oro, como una bellota. Era una gorra nueva y la visera relucía.  \n1. Tocado de origen polaco con que se cubrían los lanceros del Segundo Imperio.  \n-Levántese-le dijo el profesor.  \nEl «novato» se levantó ; la gorra cayó al suelo. Toda la clase se echó a reír.  \nSe inclinó para recogerla. 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Volvió a sentarse y la puso sobre las rodillas.  \n-Levántese-le ordenó el profesor` , y dígame su nombre.  \nEl «novato», tartajeando, articuló un nombre ininteligible:  \n-¡Repita!  \nSe oyó el mismo tartamudeo de sílabas, ahogado por los abucheos de la clase.«¡Más alto!» , gritó el profesor, «¡más alto!» .  \nEl «novato», tomando entonces una resolución extrema, abrió una boca desmesurada, y a pleno pulmón, como para llanar a alguien, soltó esta palabra: ","cbCaii1Q3oYsSjcA","https://ap.wps.com/l/cbCaii1Q3oYsSjcA","pdf",1356416,3,1,385,"Spanish","es",110,"# Primera Parte\n## Capítulo Primero","[{\"question\":\"¿Qué ocurre cuando el director entra en la sala de estudio?\",\"answer\":\"Entra el director con un “novato” y el ambiente se altera: quienes dormían se despiertan y se ponen de pie. 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