[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-147292-es":3,"doc-seo-147292-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},147292,962085564549,"Aditya","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Loto rimas 3 - Material para identificar y emparejar rimas","Material manipulativo “Loto rimas 3” orientado a mejorar y desarrollar la identificación de rimas. La actividad propone imprimir pictogramas, opcionalmente plastificarlos y, mediante un juego con tarjetas repartidas por el maestro/a, que los niños/as identifiquen y emparejen las imágenes que riman. Incluye recomendaciones para verbalizar los nombres de las imágenes antes de la actividad para evitar confusiones. Reúne diversos pares de rimas por diapositiva, ofreciendo varias opciones de emparejamiento.","LOTODERIMAS  \n3  \n# OBJETIVO GENERAL:Mejorar o desarrollar la identificación de rimas.\n\nOBJETIVO ESPECÍFICO:Identificary emparejar las imágenes que riman.  \nDESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:  \nEn este archivo encontraréis pares de rimas.Para utilizar el materialdeberemos:  \n1.Imprimir los pictogramas.  \n2.Plastificar,si queremos que perdure en el tiempo.  \n3.Una vez elaborado,iniciaremos el juego repartiendo a los ninos/as unnúmero de tarjetas(a elección del maestro/a)para que identifiquen yemparejen aquellas que rimen.Existen varias tarjetas con rimas igualespor lo que podrá emparejarlas indistintamente.  \n4.Recomendamos al maestro/a que antes de que los ninos/as realicen laactividad,verbalizar junto a ellos el nombre de las imágenes a utilizar,yaque en ocasiones algunos pictogramas pueden crear confusión.  \n# VARIANTES:\n\n1.   Pensar en palabras que puedan rimar con las rimas ya identificadas.  \n2.   Inventar frases con algunas de las tarjetas o frases que puedan rimar.  \n3.   Pragmática:identificar qué es,para qué sirve...al repasar las tarjetas.  \nLeticla Agullera Vela  \nVrginia Monsilla Rodriguez  \n# Pares de rimas que aparecen por diapositiva:\n\nDiapositiva 3:casa-gasa,cometa-coleta,seta-camiseta  \nDiapositiva 4:vaso-payaso,galleta-maleta,bota-pelota  \nDiapositiva 5:trompeta-muleta,camiseta-bicicleta,bata -corbata  \nDiapositiva 6:chupete-siete,serpiente-diente,marrón -jamón  \nDiapositiva 7:tractor-tenedor,pegamento-cuento,pina -nina  \nDiapositiva 8:cortina-gallina,zapatilla-amarillo,maceta-raqueta  \nDiapositiva 9:cajón-tapón,banador-flor,pantalón -sillón  \nDiapositiva 10:granja-naranja,sartén-tren,pera-pulsera  \nDiapositiva 11:carretera-palmera,brazo-lazo,cuna-luna  \nDiapositiva 12:bandeja-oreja,ciego-fuego,frutero -bombero  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \n Loto rima 3              \nLoto rima 3  \nLoto rima 3           \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \n Loto rima 3              \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3  \nLoto rima 3","cbCair20z3jOGA0F","https://ap.wps.com/l/cbCair20z3jOGA0F","pdf",1681326,1,13,"Spanish","es",110,"# Objetivo general\n# Objetivo específico\n# Desarrollo de la actividad\n# Variantes\n# Pares de rimas por diapositiva","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general del material Loto rimas 3?\",\"answer\":\"Mejorar y desarrollar la identificación de rimas.\"},{\"question\":\"Qué preparación se necesita para usar el material?\",\"answer\":\"Imprimir los pictogramas y, si se desea, plastificarlos para que perduren.\"},{\"question\":\"Cómo se realiza el juego con los niños/as?\",\"answer\":\"El maestro/a reparte tarjetas y los niños/as identifican y emparejan las que riman; 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