[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62361-es":3,"doc-seo-62361-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62361,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Los mini medios como un recurso didáctico para fortalecer la expresión lingüística","El trabajo presenta una sistematización pedagógica centrada en “los mini medios” como recurso didáctico para fortalecer la expresión lingüística en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. Describe objetivos orientados a la articulación y concreción del uso y producción de materiales educativos vinculados a saberes desde la vida. Incluye coordinación con estudiantes, familias y autoridades, y registra aprendizajes de adolescentes mediante distintos mini medios, destacando la valoración de identidades culturales y la elaboración de textos como producto final.","ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nVICE MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN  \nPROFESIONAL  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MULTIÉTNICA INDIGENA DE CONCEPCIÓN”  \nFUNDADO EL 18 DE OCTUBRE DE 2005 Y TRANSFORMADO EL 6 DE JUNIO DE 2009  \n“LOS MINI MEDIOS COMO UN RECURSO DIDÁCTICO PARA FORTALECER LA EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA”  \nSEDE-SUBSEDE: Concepción-San Ignacio de Velasco  \nCOMPONENTE: Licenciatura  \nPOSTULANTES: Danny Caleb Arias Mendez  \nCelia Inés Herrada Terceros  \nFlorencio García Pizarro  \nLuis Alberto Gutiérrez Solís  \nTUTOR: Prof. Anacleto Parapaino Jiménez  \nSan Martín – Santa cruz – Bolivia  \nGESTIÓN 2.014  \nAGRADECIMIENTO  \nDesde el fondo de mi corazón; con toda sinceridadagradecemos.  \nA Dios:  \nPor brindarnos la vida y darnos la dicha de tener a nuestros lados a las personas que más queremos en esta vida.  \nA los Facilitadores:  \nPorque nos orientaron, y nos guiaron compartiendo sus conocimientos y experiencias en todo el proceso de nuestra formación de profesionalización del PROFOCOM y a mis colegas que siempre me brindaron su apoyo incondicional.  \nKusiy kusi  \nDEDICATORIA  \nCon mucha gratitud y agradecimiento, el presente trabajo de sistematización pedagógica va dedicado con mucho cariño y amor a nuestros padres, a nuestros hermanos as, quienes nos apoyaron en toda nuestra formación docente, y seguir con nuestro profesionalización del PROFOCOM tanto con el apoyo moral, material y darnos ánimos para seguir adelante.  \nKusiy kusis  \nÍNDICE  \nPág.  \nCAPITULO I  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………...i  \nDEDICATORIA………………………………………………………………………………ii  \nCAPITULO II  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………….3  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………..4  \nCAPITULO III  \nMARCO CONTEXTUAL.……………………………………………………………………5  \nLOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL DISTRITO DE SAN IGNACIO DE VELASCO UBICACIÓN Y CREACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA……………....5  \nACTA DE CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN…………..……6  \nDELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN………………………………..…………...7  \nCAPITULO IV  \nMARCO METODOLOGICO………………………………………………………..…….….7  \nTécnica de árbol de problema……………………………………………………………..7  \nCAPITULO V  \nMÉTODOLOGIA DE SISTEMATIZACIÓN…………………………………………...……8  \nMétodos de análisis y síntesis………………………………………………………..…..8  \nMétodo Heurístico…………………………………………………………………………...9  \nMétodo activo………………………………………………………………………………..9  \nMétodo torbellino o lluvias de ideas…………………………………………………......9  \nCAPITULO VI  \nOBJETIVO HOLÍSTICO…………………..…………………………………….….………10  \nOBJETIVO TEORICO……………………………………………………….………….…..10  \nOBJETIVO PRACTICO……………………………………………………………….........10  \nCAPITULO VII  \nPLANIFICACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN…………………………………..………11  \nPLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN (CRONOGRAMA)………………………….……..11  \nRELATO Y ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS POR LOS POSTULANTES..12-25  \nCAPITULO VIII  \nPREGUNTAS CLAVES …………………………………………………………………....26  \nANALISIS E INTERPRETACION……………………………………………………..…..26  \nPreguntas descriptivas………………………………………………………..…..…..26-28  \nPreguntas interpretativas……………………………………………………………..29-32  \nCOMPARACION E INTERPRETACION DE LAS EXPERIENCIAS………………….33  \nCUADRO DE COMPARACION………………………………………………………..33-34  \nANALISIS, COMPARACION E INTERPRETACION COLOECTIVA DELAS EXPERIENCIAS …………………………………………………………………...34-37  \nCAPITULO IX  \nTÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN………………………………37  \nEntrevista semi estructurada……………………………………………………………..37  \nEntrevista no estructurada ………………………………………………………………38  \nObservación estructurada………………………………………………………………...38  \nINSTRUMENTOS Y MEDIOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN…….......38  \nDiario de aula………………………………………………………………………………..38  \nGuía observación…………………………………………………………………..….......38  \nGuía de entrevista…………………………………………………………………..….......38  \nLista de cotejo………………………………………………………………………….......38  \nGrabadora (reportera)……………………………………………………………………..39  \nCámara firmadora…………………………………………………………………………..39  \nCAPITULO X  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………..40  \nCONCLUSIONES…………","cbCaiq5FqZZk0HXr","https://ap.wps.com/l/cbCaiq5FqZZk0HXr","pdf",722842,2,1,81,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización y descripción del distrito\n## Acta de conformación del equipo de sistematización\n## Delimitación de la sistematización\n# Marco metodológico\n## Técnica de árbol de problema\n# Metodología de sistematización\n## Métodos de análisis y síntesis\n## Método heurístico\n## Método activo\n## Torbellino o lluvias de ideas\n# Objetivo holístico\n## Objetivo teórico\n## Objetivo práctico\n# Planificación de la sistematización\n## Planificación de la acción (cronograma)\n## Relato y análisis de experiencias\n# Preguntas claves\n## Análisis e interpretación\n## Preguntas descriptivas\n## Preguntas interpretativas\n## Comparación e interpretación de experiencias\n# Técnicas de recolección de información\n## Entrevistas y observación\n## Instrumentos y medios\n# Productos y resultados\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué evidencias o productos se obtuvieron como resultado?\",\"answer\":\"Se elaboraron diferentes textos a través de los mini medios de comunicación, mostrando el avance en el uso de estos recursos por parte de los adolescentes y la valoración de la identidad cultural.\"}]","Los mini medios como un recurso didáctico para fortalecer la expresión lingüística | PDF",1783973038,125,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":29},"los-mini-medios-como-un-recurso-didactico-para-fortalecer-la-expresion-linguistica","",{"@graph":37,"@context":78},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/los-mini-medios-como-un-recurso-didactico-para-fortalecer-la-expresion-linguistica/62361/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué 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