[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59809-es":3,"doc-seo-59809-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":82},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59809,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Vivir Bien y Calidad Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","El boletín del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional presenta un artículo sobre “Vivir Bien” de Román Mamani Rodríguez y su relación con la calidad educativa. El texto vincula los debates educativos con valores, principios y objetivos orientados a una sociedad deseada. Enmarca el enfoque dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, inspirándolo en la descolonización, la vida comunitaria y la intra e interculturalidad, destacando postulados como respeto a la naturaleza, reciprocidad, consenso y equilibrio.","Número 6-Año 1-Agosto 2022 Depósito Legal: 4-3-134-2022 P. O.  \nodI o I nsci gas Pluanl   \nEn la línea de promover debates sobre la calidad educativa, el Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional presenta, en este número del boletín, un artículo sobre el “Vivir Bien” del compañero Román Mamani Rodríguez (PACHA) servidor público en la Unidad de Políticas Intra e Interculturales y Plurilingüismo del Ministerio de Educación. El temaestá relacionado con la educacióny, particularmente, con el temade la calidad educativa, puesto que traza líneas orientadoras sobre la sociedad a la que se aspira.  \nEso involucra valores a promover, principios con los cuales convivir, objetivos por los cuales trabajar, entre otros. A partir de allí, los debates educativos tienen obviamente un lugar dentro del cualenmarcarse .  \nEl Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, en implementación a partir de la ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez, se inspira, como es sabido, en los objetivos de la descolonización, en lo comunitario, en la Intra e interculturalidad, temas recurrentes en el planteamiento del vivir bien. Poreso los debates sobre la calidad Educativa tienen obviamente un campo de referencia en el “Vivir Bien”.  \nDerechos comunitarios del Vivir Bien  \nRomán Mamani Rodríguez (Pacha)  \nUnidad de Políticas Intra e Interculturales y Plurilingüismo  \n1. Postulados esenciales del modelode Vivir Bien  \nComo postulados prioritarios en el modelo de vivir bien se planteandesde la lectura de la cosmovisión originaria, el respeto a la naturaleza y lasensibilización de la humanidad. El vivir bien comunitario es opuesto al vivir mejor del capitalismo. Se plantea el equilibrio en nosotros y armonía con los otros, veamos las descripciones por partes.  \n1.1. El vivir bien desde la cosmovisión originaria  \nEntendiendo la cosmovisión originaria, se comprende el hecho del vivir bien, como una alternativa para cuidar la naturaleza y la humanidad.  \n Naturaleza antes que la humanidad: la madre tierra nos cría a todos sus elementos contributivos que nos componemos en ella.  \n Vivir Bien una opción al vivir mejor: el buen vivir no es soñar como rico nisufrir como pobre, el mejor vivir es gozar la comodidad sin compartir.  \n Vivir Bien a favor de la Madre Tierra: en la pacha mama cada elemento gigante o pequeñísimo tiene razón de existir para la cosmoconvivencia.  \n Vivir Bien en la crianza de los pueblos: todas las culturas son producto de diversos contextos de regiones naturales y variados pisos ecológicos.  \n Vivir Bien para producir en la comunidad: la producción material e intelectuales parte de la promoción cultural y presencia en la sociedad.  \nLa humanidad debe dialogar con la naturaleza sin afectarla; dejemos el vivir mejor de la opción egoísta para asumir el vivir bien en la alternativa dereciprocidad; aprendamos el cuidado de la madre tierra para tener agua, aire, fuego y suelos productivos; asumir la vivencia de los pueblos originarios es la opción de una nueva forma de convivencia tomando en cuenta elementos productivos en espacios de formación de maestros.  \n1.2. El vivir bien entre la naturaleza y la humanidad  \nPara entender que la naturaleza es más importante que la humanidad, seaprecia:  \n Priorizar la vida: el progreso y desarrollo del capitalismo es sinónimo de muerte en vida, la respuesta es el paradigma del modelo de Vivir Bien.  \n1  \n Boletín del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \n Convivir en complementariedad: la naturaleza requiere de la humanidad y viceversa, los animales, vegetales, minerales viven en mutua utilidad de unos con otros.  \n Llegar a acuerdos en consenso: El conocimiento no se impone ni seobliga, sólo se asume, siempre que sea a favor de la naturaleza y la humanidad.  \n Equilibrio con la naturaleza: el suelo no es para la explotación enajenante, la vida humana tampoco es para dañar los componentes de la Pacha Mama.  \n Respetar a las diferencias: la unidad y la paz sólo podrá lograrse mediante e","cbCaimOozjGgo23h","https://ap.wps.com/l/cbCaimOozjGgo23h","pdf",212680,1,4,"Spanish","es",110,"# Postulados esenciales del modelo de Vivir Bien\n## El vivir bien desde la cosmovisión originaria\n## El vivir bien entre la naturaleza y la humanidad\n## El vivir bien no es sinónimo de mejor vivir","[{\"question\":\"¿Por qué el texto afirma que “vivir bien” no es sinónimo de “mejor vivir”?\",\"answer\":\"Argumenta que el “mejor vivir” se redujo a la comunidad de algunos, mientras que el “vivir bien” se expresa mediante reciprocidad y complementariedad en equilibrio y armonía, con control social y responsabilidades comunitarias.\"}]",1783948165,6,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":77,"head_meta":79,"extra_data":81,"updated_unix":27},"living-well-and-educational-quality-in-the-socio-community-productive-educational-model","",{"@graph":35,"@context":76},[36,52,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":21},"https://docshare.wps.com/es/document/living-well-and-educational-quality-in-the-socio-community-productive-educational-model/59809/",{"url":51,"name":13,"@type":53,"author":54,"headline":13,"publisher":56,"fileFormat":59,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":60,"datePublished":61,"encodingFormat":59,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":55},"Person",{"url":40,"name":57,"@type":58},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"¿Por qué el texto afirma que “vivir bien” no es sinónimo de “mejor vivir”?","Question",{"text":74,"@type":75},"Argumenta que el “mejor vivir” se redujo a la comunidad de algunos, mientras que el “vivir bien” se expresa mediante reciprocidad y complementariedad en equilibrio y armonía, con control social y responsabilidades comunitarias.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":78,"og:title":13,"og:site_name":57,"og:description":14},"article",{"robots":80,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":83},[84,89,93,97,101,103,107,111,115,119],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},39,"Cómic",60,"comic",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},38,"Examen","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":87,"slug":102},"research-report",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":105,"show_sort_weight":87,"slug":106},37,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":109,"show_sort_weight":87,"slug":110},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":87,"slug":114},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":87,"slug":118},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":87,"slug":122},24,"Tecnología","technology"]