[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78604-es":3,"doc-seo-78604-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78604,962085564381,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Programa Literatura y Lengua Undécimo Grado","Programa de Literatura y Lengua para el undécimo grado orientado a la enseñanza de la lengua como componente esencial del currículo y al desarrollo integral de habilidades comunicativas. Jerarquiza contenidos de lengua y literatura, entendida como el arte de la palabra que crea imaginarios y fortalece la identidad y pertenencia cultural. Promueve comprensión, análisis y redacción de textos orales y escritos, con énfasis en la reflexión sobre el uso adecuado de la lengua y el trabajo estético-literario mediante el estudio de obras representativas y actividades por unidades.","PROGRAMA  \nLITERATURA Y LENGUA onceno grado  \nM. Sc. Alicia María Delgado Rodríguez  \nM. Sc. Gilberto Eladio Guevara Barly  \nM. Sc. Mildrey Caridad Clavel Meralla  \nM. Sc. Esmeralda Idania Moreno Morales  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cadanivel educativo, de las exigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas.  \nHa sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de estaobra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nEdición y corrección y emplane:  \n• Lic. Rosa María Chávez Rubal Diseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4775-6 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4776-3 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. CP 11300.  \n[epueblo@epe.gemined.cu](epueblo@epe.gemined.cu)  \nÍNDICE  \n Caracterización de la disciplina en la Educación Preuniversitaria / 1  Objet ivos de la disciplina en la Educación Preuniversitaria / 5  \nObjetivos generales / 5  \nObjetivos específicos / 6  \n Objet ivos generales de la asignatura en el grado / 9  Plan temático / 11  \nObjetivos y contenidos por unidades / 12  \nClase introductoria / 12  \nUnidad 1 Del periodo de la Ilustración al Romanticismo en Europa y América. Principales autores y obras representativas / 12  \nUnidad 2 La oración simple y la oración compuesta por yuxtaposición y coordinación. Práctica / 14  \nUnidad 3 La narrativa y el teatro en la literatura del siglo xix europeo: lectura y estudio de la novela Papá Goriot de Honoré de Balzac y el drama Casa de Muñecas de Henrik Ibsen / 14  \nUnidad 4 Un escritor revolucionario: José Martí . Estudio y análisis de una selección de textos de su quehacer literario / 17 Unidad 5 Nuevo acercamiento al texto científico: El informe de lectura / 18  \nUnidad 6 El Modernismo en la literatura. Rubén Darío. Análisis de una selección de textos pertenecientes a su obra poética / 19  \nUnidad 7 La oración compuesta por subordinación. Práctica / 20 Unidad 8 Una muestra de la narrativa de inicios del siglo xx: La metamorfosis, de Franz Kafka. Referencias a los llamados “escritores de entreguerras”, en particular a Antoine de Saint-Exupèry y su obra El principito / 21  \nUnidad 9 Las relaciones lexicales y su importancia para la formación de nuevas palabras y la construcción textual / 22 Unidad 10 La literatura latinoamericana de la primera mitad del siglo xx. Selección de poemas de Federico García Lorca, Dulce María Loynaz, Nicolás Guillén, Pablo Neruda y César Vallejo / 23  \nExigencias para la evaluación de los educandos en la asignatura / 24  \n Bibiografía / 27  \nCaracterización de la disciplina  \nen la Educación Preuniversitaria  \nEl programa de Literatura y Lengua para este grado responde a  \nlas concepciones actuales de la enseñanza de la lengua y la literatura, las cuales conceden especial importancia al lenguaje como componente esencial del currículo y contribuyen al desarrollo en los educandos de habilidades comunicativas que les permitiránalcanzar una formación integral y un desarrollo cognitivo, afectivo-motivacional, creativo, axiológico, lingüístico, estético, artístico y literario. T","cbCaieLDFzB7d5gy","https://ap.wps.com/l/cbCaieLDFzB7d5gy","pdf",317333,8,1,34,"Spanish","es",110,"# Caracterización de la disciplina en la Educación Preuniversitaria\n## Objetivos de la disciplina en la Educación Preuniversitaria\n### Objetivos generales\n### Objetivos específicos\n## Objetivos generales de la asignatura en el grado\n## Plan temático\n## Objetivos y contenidos por unidades\n### Clase introductoria\n### Unidad 1\n### Unidad 2\n### Unidad 3\n### Unidad 4\n### Unidad 5\n### Unidad 6\n### Unidad 7\n### Unidad 8\n### Unidad 9\n### Unidad 10\n## Exigencias para la evaluación de los educandos en la asignatura\n## Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la asignatura Literatura y Lengua en undécimo grado?\",\"answer\":\"Contribuir a la formación de ciudadanos que sean comunicadores eficientes, integrando contenidos de lengua y literatura para desarrollar habilidades comunicativas.\"},{\"question\":\"Qué habilidades lingüísticas se priorizan para los 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