[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71634-es":3,"doc-seo-71634-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},71634,962084928904,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Programa de Estimulación Lingüística en Educación Infantil","Programa institucional de la Junta de Andalucía para la estimulación lingüística en educación infantil, dirigido a alumnado de 3, 4 y 5 años y orientado a optimizar aprendizajes y favorecer un desarrollo lingüístico de calidad. El documento plantea una continuidad con el Programa de Acogida y define una transición a primaria para transferir resultados a primer ciclo. Incluye un cuadro resumen por fases y apartados como estimulación del lenguaje, procesos madurativos y pautas mediante entrevistas y charlas formativas.","JUNTA DE ANDALUCÍA\t\t\tCONSEJERÌA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA\nDelegación Provincial\nGranada.\nPROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL\nEQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA\nGranada\nGranada, junio, 2003\n\u000f\nEsta Delegación Provincial estimó oportuno la realización de un PROGRAMA DE ACOGIDA destinado a alumnos y alumnas de tres años que inician por primera vez la escolaridad, este programa se está llevando a cabo en todos nuestros centros educativos de la provincia desde  el curso 2001 – 2002, y en él participan conjuntamente el profesorado  de cada centro con los profesionales de los EOEs.\nEn esta línea de propuesta de Programas de Acción Tutorial en los centros  de Infantil y Primaria surge este PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA destinado a alumnado de cuatro y cinco años. El objeto de este programa es realizar una estimulación lingüística que permita optimizar los aprendizajes y alcanzar un desarrollo lingüístico de calidad. Es lógico pensar que los resultados obtenidos en este programa, tanto individuales como grupales, redundarán en una mejora de desarrollo educativo y personal, convirtiéndose en una herramienta eficaz de prevención de dificultades de aprendizaje. Los resultados deben ser transferidos a los profesionales de primer ciclo de primaria (a los maestros y maestras del primer nivel de primaria en especial).\nEs intención que este Programa llegue a todos los centros  públicos de la provincia a través de los miembros de los Equipos de Orientación Educativa y que, tras ser estudiado por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica se ponga en marcha con implicación del profesorado de educación infantil, del o la logopeda de centro o de Equipo. Para ello el profesional de referencia del EOE en cada centro y, a ser posible el o la logopeda, realizarán la presentación del mismo en las reuniones de valoración del trabajo de Tutoría en cada centro o en la reunión de planificación de comienzo de curso. Igual que el resto de documentos que elaboramos, éste está abierto a mejora. Esperamos desde el Equipo Técnico que fruto de su lectura o de su aplicación nos hagáis propuestas para perfeccionarlo.\nEsta línea de trabajo iniciada con el Programa de Acogida, que continua con el de Estimulación del Lenguaje en Educación Infantil se ha de continuar con un PROGRAMA DE TRANSICIÓN A PRIMARIA, tarea a realizar durante el próximo curso 2003 – 2004.\nGranada, junio, 2003\n\u000f\nCUADRO RESUMEN DEL PROCESO\n1.- PROGRAMA DE ACOGIDA PARA TRES AÑOS.\nCuestionario.\nCharla grupal.\nEntrevista puntual con padres, si procede.\nEntrada de niños en Septiembre, según acuerdos del Centro.\nEntrevista con tutores y seguimiento de alumnos, si procede.\nCharlas formativas a padres de 3,4 y 5 años.\n2.- PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA PARA ALUMNOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS\nA. Estimulación de lenguaje.\nB.  Estimulación de los procesos madurativos.\nC.  Entrevistas con padres y pautas en casos puntuales.\nD.  Entrevistas con tutores y pautas informativas.\nCharlas a padres de 3, 4 y 5 años.\n3.- PROGRAMA DE TRANSICIÓN A PRIMARIA.\nA. Seguimiento de casos puntuales.\nB. Detección de aptitudes de aprendizaje en el aula.\nC. Entrevistas con tutores.\nD. Entrevistas con padres.\nE.  Programas de refuerzo.\n\u000fASPECTOS PREVIOS AL PROGRAMA\n1. MARCO TEÓRICO.\nEl proceso que permite a los niños adquirir y apropiarse en los pri\u001fmeros años de su vida del idioma de su entorno sigue siendo motivo de asombro para cualquiera que se interese por la comunicación y el len\u001fguaje.\nLa aparente facilidad del aprendizaje y la impresión de que los mo\u001fdelos adultos que pueden oír estos niños parecen caóticos sostuvieron durante muchos años la idea de que se trataba de una capacidad innata que emergía naturalmente en el curso del desarrollo.\nAunque nadie niegue que la adquisición del lenguaje se construya so\u001fbre bases fisiológicas, psicológicas y lingüísticas fundamentalmente, los estudios dedi\u001fcados a la observación de las conductas comunicativas entre madres y niños pequeños han mostrado la existencia","cbCail10BrqdqL8T","https://ap.wps.com/l/cbCail10BrqdqL8T","doc",183808,6,1,27,"Spanish","es",110,"# Cuadro resumen del proceso\n## Programa de acogida para tres años\n## Programa de estimulación lingüística para alumnos de 3, 4 y 5 años\n## Programa de transición a primaria\n# Aspectos previos al programa\n## Marco teórico\n## Aprendizaje y estimulación del lenguaje","[{\"question\":\"A quién va dirigido el programa de estimulación lingüística y en qué edades se centra?\",\"answer\":\"Está destinado a alumnado de cuatro y cinco años, y en el cuadro resumen se concreta también para alumnos de 3, 4 y 5 años mediante actuaciones de estimulación del lenguaje y procesos madurativos.\"},{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del programa?\",\"answer\":\"Realizar una estimulación lingüística que permita optimizar los aprendizajes y alcanzar un desarrollo lingüístico de calidad, contribuyendo a prevenir dificultades de aprendizaje.\"},{\"question\":\"Cómo se realiza la transferencia de resultados hacia primaria?\",\"answer\":\"Se indica que los resultados, tanto individuales como grupales, deben transferirse a los profesionales del primer ciclo de primaria, en especial a los maestros y maestras del primer nivel.\"}]","Programa de Estimulación Lingüística en Educación Infantil | DOC",1784031760,42,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"linguistic-stimulation-program-in-early-childhood-education","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/linguistic-stimulation-program-in-early-childhood-education/71634/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/octet-stream","2026-08-26","2026-07-14",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"A quién va dirigido el programa de estimulación lingüística y en qué edades se centra?","Question",{"text":77,"@type":78},"Está destinado a alumnado de cuatro y cinco años, y en el cuadro resumen se concreta también para alumnos de 3, 4 y 5 años mediante actuaciones de estimulación del lenguaje y procesos madurativos.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"Cuál es el objetivo principal del programa?",{"text":82,"@type":78},"Realizar una estimulación lingüística que permita optimizar los aprendizajes y alcanzar un desarrollo lingüístico de calidad, contribuyendo a prevenir dificultades de aprendizaje.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"Cómo se realiza la transferencia de resultados hacia primaria?",{"text":86,"@type":78},"Se indica que los resultados, tanto individuales como grupales, deben transferirse a los profesionales del primer ciclo de primaria, en especial a los maestros y maestras del primer nivel.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,106,110,114,118,122,125,129],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":105},"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":98,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":98,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":98,"slug":124},"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":98,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":98,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]