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• Caja familiar • Librosdestacados para corazones y abrazos • Soplar para mover los corazones | Apilarlos | Guirnalda de corazones |\n| Martes 3 de Febrero | Presentación del nombre y el grafemade la letra P, Pieza del número 13 | ¿Qué es el amor? • Exámenes médicos del niñosano • Estación de escritura • Lista de amor • Meveo, Parte 1 | - | P es de Pizza |\n| Miércoles 4 de Febrero | Construir la letra P, Pieza de color rosado | ¿Cómo puedes demostrar amor a ti mismo?\u003Cbr>• Afirmaciones positivas • Libro temático de corazones y abrazos • Me veo, Parte 2 | Ejercicio para el corazón | Rueda giratoria con corazónmarmolado, Parte 1 |\n| Jueves 5 de Febrero | Exploración sensorial de la letra P, Corazones con los dedos | ¿Cómo puedes interactuar con tu familia? • Actos de bondad • Ejercicios de respiración • Tablero de franela de sentimientos | Dibujar en el diario familiar | Rueda giratoria con corazónmarmolado, Parte 2 |\n| Viernes 6 de Febrero | Diario de la letra P, Tarjeta de conteo del número trece | ¿Cómo puedes interactuar con tus amigos ycompañeros de clase? • Los sentimientos de una muñeca personificada • Libro colaborativo • Corazones para empezar una conversación | Bloques de tela | Arte efervescente |\n| Lunes 9 de Febrero | P es de “Penguin”(pingüino), Juego conagua rosada | ¿Cómo puedes interactuar dentro de tu comunidad? • Corazones para escribir frases de cómo ayudan los niños en el salón de clase • Diario para llevar a casa • Acción comunitaria • Amor por las aves | - | Diseños consal teñida |\n| Martes 10 de Febrero | Presentación delsonido de la letra Q, Corazones llenos | ¿Cómo puedes demostrar amor o cariño a alguien que está lejos? • Juego matemático de febrero: Recolectar corazones • Lectura con una caja misteriosa • Enviar correo | Sellos de pintura | Doblar y colorear |\n| Miércoles 11 de Febrero | Presentación del nombre y el grafemade la letra Q, Diario del número 13 | ¿Qué es el afecto? • Material del Centro de Aprendizaje: Corazones partidos • Herramientas para calmarse | Estación de cuidado de muñecas • Imitadores | Q es de “Quilt”(colcha) |\n| Jueves 12 de Febrero | Construir la letra Q, El color rosado en una pila | ¿Cómo se siente dar y recibir afecto? • Tablade afecto en el salón de clase • Movimientos conscientes • Expresar preferencias | Corazones saltarines | Palitos de colores |\n| Viernes 13 de Febrero | Exploración sensorial de la letra Q, ¡Una sorpresa del corazón! | ¿Qué has aprendido sobre el amor y el afecto? • Corazones que se disuelven • Repaso de lectura en voz alta: Corazones y abrazos • Expresaremociones | Corazones cosidos | Tarjeta de San Valentín del patoafortunado |\n| Tema 2 • Comer el arcoíris |  |  |  |  |\n| Lunes 16 de Febrero | Diario de la letra Q, Aplaudir y zapatear | ¿Qué significa “comer el arcoíris”? • Clasificaciónde frutas y verduras • Libros destacados para comer el arcoíris • Un montón de actividades | Jugar a la cocina | Mi bolsa de\u003Cbr>productos |\n| Martes 17 de Febrero | Q es de “Quiet”(tranquilo), Diario del color rosado | ¿Qué es la nutrición? • Tazones de fruta con requesón • Libro temático de comer el arcoíris | Esponjas y agua • Hacer que los niños se den palmas | Collage de alimentos de la clase |\n| Miércoles 18 de Febrero | Sonidos finales en las palabras, Pieza del número 14 | ¿Qué alimentos son nutritivos? • Material del Centro de Aprendizaje: Alimentos vistos endetalle • Dar direcciones • Degustación deverduras y frutas • Marchitarse sin agua | - | Mi comida favorita |\n| Jueves 19 de Febrero | Hora de las rimas, Tarjeta de conteo del número catorc","cbCaiaiwnxJj6yJ1","https://ap.wps.com/l/cbCaiaiwnxJj6yJ1","pdf",71331,"Spanish","# Tema 1: Corazones y abrazos\n## Actividades por días (2-13 de febrero)\n# Tema 2: Comer el arcoíris\n## Actividades por días (16-27 de febrero)","[{\"question\":\"¿Qué temas principales organiza el calendario de febrero de 2026?\",\"answer\":\"El calendario organiza dos temas: “Corazones y abrazos” y “Comer el arcoíris”, con actividades diarias asociadas a cada tema.\"},{\"question\":\"¿Cómo se trabajan el lenguaje y el reconocimiento de letras en las actividades?\",\"answer\":\"Se proponen actividades de presentación del sonido y el grafema de letras como P, Q y R, junto con actividades relacionadas (diarios, exploración sensorial y repasos de lectura).\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades se incluyen además de lectura en voz alta?\",\"answer\":\"Incluye motricidad fina y gruesa, expresión creativa, ejercicios de respiración, estaciones de cuidado y calma, y propuestas para preparar o explorar alimentos.\"}]","Lillio Learning - Calendario de actividades - Febrero de 2026 | PDF"]