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José Manuel Pando” en el marco de la 3ra. fase del PROFOCOM, destinada a profesores sin cargo docente. El documento organiza un trabajo en talleres formativos con padres y madres de familia sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la comprensión de la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual, comparación y análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/life-experiences-in-training-workshops-for-fathers-and-mothers-under-the-sociocommunity-productive-educational-model/62077/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/life-experiences-in-training-workshops-for-fathers-and-mothers-under-the-sociocommunity-productive-educational-model/62077.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Genevieve","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",12,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias del documento?","Question",{"text":106,"@type":107},"Registrar y sistematizar el proceso de transformación educativa desarrollado mediante talleres formativos dirigidos a padres y madres de familia, con énfasis en la implementación del MESCP en el marco del PROFOCOM.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿Qué contenido se trabajó en los talleres formativos para padres y madres de familia?",{"text":111,"@type":107},"Se trabajaron actividades e informaciones del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientadas a comprender la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, mediante dinámicas y recursos didácticos.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Cómo se estructuran las partes del documento para analizar la experiencia?",{"text":115,"@type":107},"Presenta un marco contextual y metodológico, luego un relato colectivo, después relatos y análisis individuales, continúa con comparación e interpretación colectiva, y finaliza con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62077,1783971732,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1374391974585,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASMAESTROS\"SIMON BOLIVAR\"\n\n\"EXPERIENCIAS VIVENCIALES EN LOS TALLERES FOMATIVOSPARA PADRESYMADRES DE FAMILIA EN EL MODELOEDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM-SIMON BOLIVAR en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM-SEP  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Limachi Condori Orlando  \n2.Guarachi Yujra Henrry Enrique  \n3.Silva Espinoza Pedro Boris  \nTutoria:Lic.Janette Cusicanqui llanes  \nLa Paz-Bolivia,2017  \nDEDICATORIA  \nLAPRESENTESISTEMATIZACION VADEDICADO A NUESTRAS FAMILIAS POR SUSAPOYOS INCONDICIONALES YLA MOTIVACIÓNALOLARGO DE ESTA EXPERIENCIA.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nNTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………3  \n4  \n2.MARCO METODOLÓGIC…………………………………………………………………  \n3. RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA 6  \nDE TRANSFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA.  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA…………………………………………………6  \n3.2. RELATOYANALISIS INDIVIDUAL………………………………………………………………………………18  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestro 1:  \nHenrique Guarachi Yujra……………………………………………………………………………………………………18  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestro 2:  \nPedro Boris Silva Espinoza………………………………………………………………………………………………………48  \n3.2.3. Relato de Experiencia, Maestro 3:  \nOrlando Limachi Condori………………………………………………………………………………………………………………72  \n4. COMPARACIÓN,ANALISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………88  \n4.1. INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA…………………………………95  \n5. PRODUCTOYRESULTADOS………………………………………………………………………………………102  \n6. CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………………………………105  \n7. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………………106  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………107  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización de experiencias vividas en la Unidad Educativa “Gral.JoséManuel Pando”presenta la sistematización de las experiencias de transformacióneducativa,ejecutadas en el marco de la 3ra.Fase del PROFOCOM en la ESFM SimónBolívar con sede en la ciudad de La Paz .contribuyo productivamente en la acción deinformar a los padres y madres de familia en los talleres formativos del Modelo EducativoSociocomunitario Productivo,útiles para comprender la nueva ley 070 Avelino Sinani -Elizardo Pérez.  \nEl presente Documento está elaborado según las exigencias académicas del Programa,en las siguientes partes:una introducción,seguida del Marco Contextual y Metodológico,para pasar al Relato Colectivo;continúa con los Relatos individuales de las experienciasde las integrantes,la Comparación,Análisis e Interpretación colectiva de las mismas,lapresentación de los Productos y Resultados,las Conclusiones y Recomendaciones,laBibliografia y los Anexos.  \nEs por eso,que,como profesores sin cargo docente nos hemos propuesto realizar yregistrar todo el proceso en cuatro talleres formativos aplicando ideas y métodos propios,donde trabajamos con dinámicas y recursos didácticos para personas adultas(andragogia).  \nLa aplicación del trabajo sistematizado en los talleres,se inició a través de citaciones areuniones de padres y madres de familia representantes de cada curso quienes demanera voluntaria se comprometieron ser parte activa durante la ejecución de lasactividades planificadas en nuestros planes de desarrollo curricular,lo que nos permitiórescatar nuevas experiencias colectivas.  \nEl desarrollo de dichos talleres formativos del MESCP en la Unidad Educativa“Gral.JoséManuel Pando”ayudó a fortalecer y concientizar la nueva educación en Bolivia en lasmadres y padres de familia logrando así,el conocimiento mediante dinámicas,sociodramas,videos educativos,mimos,y diapositivas sobre el MESCP.y experiencias vividaspara poder expresarlas en réplicas de dichos talleres para toda la comunidad educativa.  \n## INTRODUCC","cbCaiduxKcSyW9a9","https://ap.wps.com/l/cbCaiduxKcSyW9a9","pdf",1755353,113,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos de experiencia individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias del documento?\",\"answer\":\"Registrar y sistematizar el proceso de transformación educativa desarrollado mediante talleres formativos dirigidos a padres y madres de familia, con énfasis en la implementación del MESCP en el marco del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"¿Qué contenido se trabajó en los talleres formativos para padres y madres de familia?\",\"answer\":\"Se trabajaron actividades e informaciones del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientadas a comprender la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, mediante dinámicas y recursos didácticos.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estructuran las partes del documento para analizar la experiencia?\",\"answer\":\"Presenta un marco contextual y metodológico, luego un relato colectivo, después relatos y análisis individuales, continúa con comparación e interpretación colectiva, y finaliza con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]","Experiencias Vivenciales en los Talleres Formativos para Padres y Madres de Familia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo | PDF",174]