[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67141-es":3,"doc-seo-67141-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67141,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Sistematización Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72: PROFOCOM y Recuperación de Saberes Locales con Sábila","La sistematización organiza el trabajo realizado por maestras en el marco del PROFOCOM para el grado de Licenciatura en la Escuela Superior de Formación “Rafael Chávez Ortiz”. El foco es la recuperación de saberes y conocimientos locales aplicados en la Unidad Educativa Hans Bottler Bowles durante el segundo bimestre de la gestión 2014, elaborando medicamentos naturales con sábila. Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos de recojo de datos mediante entrevistas a padres y comunarios, planificación con objetivos holísticos y un análisis individual y colectivo, además de resultados, conclusiones, bibliografía y anexos con planificaciones, fotografías y relatos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \nREALIZAMOS MEDICAMENTOS NATURALES CON SÁBILA, MEDIANTE LARECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, EN LA” UNIDADEDUCATIVA HANS BOTTLER BOWLES, EL SEGUNDO BIMESTRE DE LA  \nGESTION 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1- . Rosaycela Campos Coca  \nTutor/a: Lic. Edgar Flores Jiménez  \nPortachuelo‐Santa Cruz‐Bolivia  \nINDICE  \n1. INTRODUCCION.…………………………………………………………..……………….1  \n2. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………….……….………..…3  \n3. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………….…….……………5  \n3.1. Delimitación de la experiencia……………..……………………………….5  \n3.2. Objetivos de la sistematización……………...……………………………..5  \na) Objetivo Teórico....................................................................................5  \nb) objetivo Practico…………………………………………………………….5  \n3.3. Preguntas claves de la sistematización…….…………………..………..5  \na) Preguntas Descriptivas…………………………………………………….5  \nb) Preguntas Interpretativas……………………….…………………………6  \n3.4. Técnicas e instrumentos…………………………………..………………….7  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………..…………8  \n4. 1.Relatos individuales…………………………………………………...……………8  \na) Relatos de experiencia Maestra 1 (Justa Negrete Mejía)………………...8  \nb) Relatos de experiencia Maestra 2 (Rosaycela Campos Coca)…………25  \nc) Relatos de experiencia Maestra 3 (Ivonne Ebelin Rodríguez Avilés)….36  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA……………………………………….………………………47  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS..…….…………………………………………………63  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACONES……….…………………………………. 65  \n8.-BIBLIOGRAFIA Y FUENTE……………………….……………………………………. 67  \n9.-ANEXOS,  \n􀁸 Anexo 1 Planificaciones de aula.  \n􀁸 Anexo 2 Fotografía  \nPortachuelo‐Santa Cruz‐Bolivia  \nDEDICATORIA  \nLa realización del presente trabajo está en especial dedicado a Dios quien nosha dado la fortaleza necesaria para continuar con nuestra formación, a nuestros familiares por habernos apoyados en cada momento y por tener la paciencia ybrindarnos la colaboración y sus afectos de amor incondicional y por toda esa fe y confianza que ellos nos han puesto en nosotros cuando iniciamos nuestros estudios .  \nA nuestros hijos por todo el tiempo que hemos restado, en nuestra convivencia familiar.  \nA nuestros licenciado que nos han ayudado a hacer crecer nuestros conocimientos de modo muy especial.  \nA nuestros estudiantes y padres de familia que ha sido el motor fundamental para la realización de nuestro trabajo.  \nA nuestro Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia “Juan Evo MoralesAyma“por haber pensado en el Maestro para que alcance un Titulo más en la carrera de docente a todos ellos Muchas Gracias.  \nPortachuelo‐Santa Cruz‐Bolivia  \nRESUMEN  \nEste trabajo de sistematización se lo ha realizado en el ámbito de Recuperación desaberes y conocimientos que han sido aplicados en la Unidad Educativa Hans Bottler Bowles.  \nEl equipo de sistematización lo han conformado la profesora: Justa Negrete Mejia, la profesora Rosaycela Campos Coca y la profesora Ivonne Ebelin Rodríguez Aviles. Se hatrabajado en la recuperación de Saberes y Conocimientos Locales de la planta de sábila, aplicando instrumentos de recojo de datos de los padres de familia y comunarios en general. Obteniendo información se ha procedido a realizar diferentes estrategias deacuerdo al nivel y curso para poder llevar adelante nuestra planificación en la que setrazaron los objetivos holísticos.  \nPara desarrollar las cuatro dimensiones las tres maestras elaboraron sus respectivasplanificaciones y desarrollaron sus respectivas estrategias respetando los cuatro momentos metodológicos.  \nEl cono","cbCaicmbkPOIfnyB","https://ap.wps.com/l/cbCaicmbkPOIfnyB","pdf",746764,5,1,91,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza la experiencia en Recuperación de Saberes y Conocimientos Locales relacionados con la planta de sábila, integrándolos a la práctica educativa mediante planificación y estrategias por nivel y curso.\"},{\"question\":\"Cómo se recolectó la información para recuperar saberes locales?\",\"answer\":\"Se utilizaron instrumentos de recojo de datos aplicados a padres de familia y comunarios en general, incluyendo entrevistas y charlas con una persona con conocimiento en medicina natural (Sra. 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