[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68862-es":3,"doc-seo-68862-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":97},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},68862,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",38,"Examen","Ejercicios de Conciencia Léxica para Trabajar la Dislexia","Este documento presenta una serie de ejercicios diseñados para trabajar la dislexia, centrándose específicamente en la conciencia léxica y la segmentación de frases. Incluye ejemplos detallados y hojas de trabajo para que los estudiantes separen frases escritas de forma continua en palabras individuales. Los ejercicios están dirigidos a mejorar la habilidad de los niños con dislexia para reconocer los límites de las palabras dentro del flujo del habla y del texto escrito, lo cual es fundamental para la lectura y la escritura. Se presentan frases de longitud variable, algunas de las cuales contienen errores de segmentación que deben ser corregidos por el estudiante. El objetivo es desarrollar la percepción de las unidades léxicas y la correcta separación de palabras, facilitando así una mejor comprensión lectora y expresión escrita. El material está estructurado en secciones claras, facilitando su uso en contextos educativos o terapéuticos para la intervención en dificultades de lectura.","Ginés Ciudad-­‐Real Núñez Actividades para trabajar la dislexia  \nEjercicios de Conciencia Léxica  \nSepara las frases escritas en palabras y escríbela correctamente.  \nEjemplo: Separa con rayitas las palabras de esta oración:  \n“Misamigosdelcolegiovienenhoyacasaporla tarde”. Mis amigos del colegio vienen hoy a casa por la tarde .  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-­‐Real Núñez Actividades para trabajar la dislexia  \n1.-Segmentamos estas frases a segmentar  \n\n| 1. Estamañanahasonadoeldespertadormuytempranoenmicasa. |\n| --- |\n| 2. Ayerporlatardemerendeenmicasaunafuentedefrutafresca. |\n| 3. Amiprofesorlehagustadomuchomitrabajosobrelosvolcanes. |\n| 4. ElsabadoquevienetengounpartidomuyimportanteenMadrid. |\n| 5. LacasaquehealquiladoenLondresesdecolorazul. |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-­‐Real Núñez Actividades para trabajar la dislexia  \n1.-Segmentamos estas frases ficha de trabajo  \n\n| 1. |\n| --- |\n| 2. |\n| 3. |\n| 4. |\n| 5. |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-­‐Real Núñez Actividades para trabajar la dislexia  \n2 .-Segmentamos estas frases a segmentar  \n\n| 6. Ayerporlatardelloviótantoquenosalídecasaentodoeldía. |\n| --- |\n| 7. Antesdeiralcolegiometengoquelavarlacaraylasmanosmuybien. |\n| 8. Elteléfonomóvildemipadretieneuntonodellamadamuygracioso. |\n| 9. Eltecladoyelratóndemiordenadorsehanrotomuypronto. |\n| 10. Eldueñodelatiendaderopanomequieredevolvermidinero. |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-­‐Real Núñez Actividades para trabajar la dislexia  \n2 .-Segmentamos estas frases ficha de trabajo  \n\n| 6. |\n| --- |\n| 7. |\n| 8. |\n| 9. |\n| 10. |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)","cbCaikkaLmI693R9","https://ap.wps.com/l/cbCaikkaLmI693R9","pdf",60314,7,1,5,"Spanish","es",110,"# Actividades para trabajar la dislexia\n## Ejercicios de Conciencia Léxica\n## 1.- Segmentamos estas frases a segmentar\n## 2.- Segmentamos estas frases a segmentar","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de estos ejercicios?\",\"answer\":\"El objetivo principal es mejorar la conciencia léxica y la capacidad de segmentar frases escritas de forma continua en palabras individuales, para ayudar a niños con dislexia.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades se incluyen en el documento?\",\"answer\":\"Se incluyen ejercicios para separar frases 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