[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-312705-110":3,"detail-sidebar-cat-0-es-110":80,"doc-detail-312705-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},110,"es","lets-value-our-health-by-preventing-alcohol-beverage-consumption-through-educational-practices-final-work-bachelors-degree","VALOREMOS NUESTRA SALUD PREVINIENDO EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS A TRAVES DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS - Trabajo Final - Licenciatura","","El Estado Plurinacional de Bolivia impulsa el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante la Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y promueve el PROFOCOM para socializar fundamentos y bases del nuevo enfoque. El trabajo final desarrolla, desde la CPTE Tcnl “Gualberto Villarroel” Turno Tarde, la sistematización de la práctica educativa aplicando el Modelo Sociocomunitario Productivo y elaborando el Proyecto Socio comunitario Productivo con participación de la comunidad educativa, orientado a prevenir el consumo de bebidas alcohólicas a través de prácticas educativas.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e 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es el objetivo central del trabajo final?","Question",{"text":62,"@type":63},"Transformar la práctica educativa para prevenir el consumo de bebidas alcohólicas mediante el Proyecto Socio comunitario Productivo y prácticas educativas alineadas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"¿Qué marco educativo respalda la experiencia descrita?",{"text":67,"@type":63},"La Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y el PROFOCOM, orientados a socializar fundamentos del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"¿Cómo se organiza la sistematización de la experiencia?",{"text":71,"@type":63},"Incluye un marco contextual y metodológico, un relato colectivo, relatos y análisis individuales de experiencias de transformación por participantes, además de comparación, productos, resultados, conclusiones y 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\nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura  \notorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Valerio Paucara Mamani  \n2.Ramiro Quispe Vela  \n3.Hipolito Victor Mamani Guarachi  \n4.Lucio Guachalla Chuquimia  \nTutor/a:  \nLic.Nancy Copaja Maquera  \nLa Paz,2015  \n## DEDICATORIA\n\nEste trabajo va dedicado a todos losestudiantes de la Comunidad Educativa Tcnl.“Gualberto Villarroel”Turno Tarde y anuestros colegas de la institución.  \nAMUYAWI  \n“Yatichatax janiw yatiqapkiti,jan ukaxlurawinak utjayasyanapt'ayanatakiwa.Ukampins khitis yatichaskpan ukax yatiqiwasasaw”.Paulo Freire jupax sawayi.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nEl equipo de sistematización de la ComunidadEducativa Tcnl.“Gualberto Villarroel”TurnoTarde agradece a Dios que siempre nosilumina y protege,al Ministerio de Educaciónpor brindarnos los cursos del PROFOCOM,anuestras familias que nos brindaron su apoyoy paciencia en nuestro trabajo y a nuestrafacilitadora Nancy Copaja Maquera poracompanarnos en todo el proceso de nuestraformación.  \nINDICE  \nPagina  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………5  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………7  \nCAPÍTULOI  \n1.MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………11  \nCAPITULOII  \n2.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………14  \nDATOS REFERENCIALES…………………………………………………………………………………………………………………14  \nPROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO…………………………………………………………14  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO………………………………………………………………………………………………………15  \nPLANES DE DESARROLLO CURRICULAR……………………………………………………………………………16  \nCAPITULOⅢ  \n3.RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………24  \nCAPITULO IV  \n4.RELATOY ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………33  \n4.1.RELATO DE EXPERIENCIAS VALERIO PAUCARA MAMANI………………………………………3  \n4.1.1.RELATO PDC 1:CUIDANDO MI SALUD SEXUAL EVITANDO EL CONSUMO DE  \nBEBIDAS ALCOHOLICAS………………………………………………………………………………………………………………………33  \n4.1.2.RELATO PDC 2:GRADOS ALCOHOLICOS EN LA SANGREY SUS EFECTOS EN  \nNUESTRO CUERPO………………………………………………………………………………………………………………………36  \n4.1.3. RELATO PDC 3: CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE, EVITANDO EL CONSUMO  \nDE BEBIDAS ALCOHOLICAS…………………………………………………………………………………………………………………39  \n4.1.4. RELATO PDC 4:CONOCIENDO LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS Y  \nEL SER HUMANO LIBRE DEL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS………………………41  \n4.2. RELATO DE EXPERIENCIAS RAMIRO QUISPE VELA……………………………………………………42  \n4.2.1.RELATO PDC 1: EVITANDO EL CONSUMO DE ALCOHOL NO DANO MIS  \nCELULAS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n4.2.2.RELATO PDC 2 EL CONSUMO DE ALCOHOL DAŇA NUESTROS FUNCIONES  \nDE RELACION………………………………………………………………………………………………………………………………………………48  \n4.2.3. RELATO PDC 3:CUIDEMOS NUESTRO SISTEMA LOCOMOTOR DE LAS  \nBEBIDAS ALCOHOLICAS………………………………………………………………………………………………………………………51  \n4.2.4.RELATO PDC 4:EVITEMOS EL CONSUMO DE ALCOHOL PARA NO DAŇAR  \nNUESTROS SISTEMAS NUTRICIONALES……………………………………………………………………………………53  \n4.3.RELATO DE EXPERIENCIAS HIPOLITO VICTOR MAMANI GURACHI…………………55  \n4.3.1. RELATO PDC 1: “QUE LINDO ES TENER UN AMIGO LIBRE DE BEBIDAS  \nALCOHOLICAS”…………………………………………………………………………………………………………………………………………56  \n4.3.2.RELATO PDC 2:“SIN BEBIDAS ALCOHOLICAS EL SER HUMANO CONVIVE  \nARMONICAMENTE CON LA NATURALEZA”……………………………………………………………………………60  \n4.3.3.RELATO PDC 3:“EL SER HUMANO LIBRE DE BEBIDAS ALCOHOLICASY LAS  \nPRACTICAS RELIGIOSAS”…………………………………………………………………………………………………………………63  \n4.3.4. RELATO PDC 4:“EL AMOR SIN BEBIDAS ALCOHOLICAS ES UN VALOR  \nHUMANO”…………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n4.4.RELATO DE EXPERIENCIAS LU","cbCaisvDF2z2aPeK","https://ap.wps.com/l/cbCaisvDF2z2aPeK","pdf",7378377,274,"Spanish","# RESUMEN\n# INTRODUCCION\n# CAPÍTULO I\n## MARCO CONTEXTUAL\n# CAPITULO II\n## MARCO METODOLOGICO\n## DATOS REFERENCIALES\n## PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO\n## PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO\n## PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR\n# CAPITULO III\n# RELATO COLECTIVO\n# CAPITULO IV\n## RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n# CAPÍTULOV\n## COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA\n# CAPÍTULOVI\n## PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CAPITULO VII\n## CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFIAY FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Transformar la práctica educativa para prevenir el consumo de bebidas alcohólicas mediante el Proyecto Socio comunitario Productivo y prácticas educativas alineadas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué marco educativo respalda la experiencia descrita?\",\"answer\":\"La Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y el PROFOCOM, orientados a socializar fundamentos del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual y metodológico, un relato colectivo, relatos y análisis individuales de experiencias de transformación por participantes, además de comparación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]","VALOREMOS NUESTRA SALUD PREVINIENDO EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS A TRAVES DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS - Trabajo Final - Licenciatura | PDF",1789896104,422]