[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45143-es":3,"doc-seo-45143-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45143,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",38,"Examen","Jugamos a los logogrifos","Actividades educativas para alumnos con dislexia centradas en el juego de los logogrifos. El material explica el concepto del logogrifo como enigma basado en la transposición de sílabas dentro de una palabra y ofrece fichas de trabajo con definiciones para reconstruir vocabulario mediante las mismas letras, cambiando su posición. Incluye tres niveles de ejercicios y sus soluciones, favoreciendo la atención, la discriminación visual y el manejo de palabras.","Ginés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nJUGAMOS A LOS LOGOGRIFOS  \nCONCEPTO  \nEl logogrifo en rigor es una especie de enigma que se compone por medio de la trasposición delas sílabas y tomando en diferentes sentidos las diversas partes de una palabra.  \nEl nombre de logogrifo no se deriva, como algunos han dicho, de un idilio enigmático de Ausono llamado Orypbus; sino que está compuesto de dos voces griegas, logas discurso y grifos enigma, es decir, enigma sobre una palabra.  \n\n| DEFINICIONES | PALABRA |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Aguas reunidas de varias corrientes . | M | E | S | T | A |\n| Diminutivo de matemáticas | M | A | T | E | S |\n| Término señalado a una carrera, en plural. | M | E | T | A | S |\n| Cada una de las unidades de contenido en que se divide un libro de texto, en plural. | T | E | M | A | S |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nLOGOGRIFO-1 FICHA DE TRABAJO  \nEscribe las palabras que se corresponden con las siguientes definiciones, ten presente que las palabras estan compuestas por las mismas letras  \naunque varía su posición dentro de la palabra  \n(las dos palabras pueden no estar ordenadas)  \n\n| DEFINICIONES | PALABRA |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Acción de patear. |  |  |  |  |  |\n| Persona que compone obras poéticas y está dotada delas facultades necesarias para componerlas . |  |  |  |  |  |\n| Pretender asombrar o producir asombro o admiración . |  |  |  |  |  |\n| Acción y efecto de tapear. |  |  |  |  |  |\n| Acción y efecto de potear. |  |  |  |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nLOGOGRIFO-1 SOLUCIONES  \nEscribe las palabras que se corresponden con las siguientes definiciones, ten presente que las palabras estan compuestas por las mismas letras  \naunque varía su posición dentro de la palabra  \n(las dos palabras pueden no estar ordenadas)  \n\n| DEFINICIONES | PALABRA |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Acción de patear. | P | A | T | E | O |\n| Persona que compone obras poéticas y está dotada delas facultades necesarias para componerlas . | P | O | E | T | A |\n| Pretender asombrar o producir asombro o admiración . | E | P | A | T | O |\n| Acción y efecto de tapear. | T | A | P | E | O |\n| Acción y efecto de potear. | P | O | T | E | A |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nLOGOGRIFO-2 FICHA DE TRABAJO  \nEscribe las palabras que se corresponden con las siguientes definiciones, ten presente que las palabras estan compuestas por las mismas letras  \naunque varía su posición dentro de la palabra  \n(las dos palabras pueden no estar ordenadas)  \n\n| DEFINICIONES | PALABRA |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Cometer un pecado . |  |  |  |  |  |\n| Dicho del ganado: Comer en los campos, prados, montes y dehesas . |  |  |  |  |  |\n| 2ª persona singular (tú) imperativo verbo carpir. |  |  |  |  |  |\n| Pez de rio de cuerpo oblongo, cubierto de escamas duras y ásperas, verdoso en el lomo, de carne comestible y delicada . |  |  |  |  |  |\n| Cantidad de lana que una persona puede coger con los dedos . |  |  |  |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nLOGOGRIFO-2 SOLUCIONES  \nEscribe las palabras que se corresponden con las siguientes definiciones, ten presente que las palabras estan compuestas por las mismas letras  \naunque varía su posición dentro de la palabra  \n(las dos palabras pueden no estar ordenadas)  \n\n| DEFINICIONES | PALABRA |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- 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