[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-146591-es":3,"doc-seo-146591-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},146591,549768064778,"Felix Montgomery","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Lección - Transporte y viajes - 40 minutos a 1 hora","Lección de español para enseñar el vocabulario de medios de transporte (a pie, autobús, bicicleta, auto, tren, barco, avión y cohete) y practicar la estructura para preguntar y responder “¿Cómo llegaste aquí hoy?” y “Yo llegué aquí…”. Incluye objetivos, expresiones modelo, recursos descargables como tarjetas flash, hojas de trabajo y póster de la canción, y actividades guiadas: búsqueda del tesoro, galería de arte del vocabulario, canto y lectura. Finaliza con tarea y práctica mediante encuesta en clase.","Lección:  \nTransporte  \nGeneral:  \ny  \nviajes  \n| Tiempo: | 40 minutos-1 hora |\n| --- | --- |\n| Objetivos: | 􀁸 Identificar el vocabulario de los diferentes medios de transporte\u003Cbr>􀁸 Decir, cómo vas a la escuela |\n| Estructuras: | \"¿Cómo Llegaste Aquí Hoy?\"\u003Cbr>\"Yo llegué aquí a pie / en ... \" |\n| Vocabulario: | a pie, autobús, bicicleta, auto, tren, barco, avión, cohete |\n\nYou will need to download:  \n\n| Tarjetas flash: | caminar, autobús, bicicleta, auto, tren, barco, avión, cohete |\n| --- | --- |\n| Imprimir: | 􀁸 ¿Cómo llegaste aquí hoy? Una encuesta\u003Cbr>􀁸 Hoja de trabajo ¿Cómo llegaste a la escuela hoy?\u003Cbr>􀁸 Póster de la canción ¿Cómo legaste aquí hoy?\u003Cbr>􀁸 Warm Up & Wrap Up lesson sheet\u003Cbr>􀁸 Hojas de Preparación y Cierre de la sesión |\n| Material lector: | Escalemos una Montaña |\n| Canciones: | ¿Cómo Llegaste Aquí Hoy? (How Did You Get Here Today?) |\n\nSe pueden descargar en [http://www.spanishkidstuff.com/lesson-plansSp.html](http://www.spanishkidstuff.com/lesson-plansSp.html)  \nAdemás necesitará:  \n􀁸 lápices  \n􀁸 Reproductor de discos compáctos o algo para tocar la canción  \n􀁸 pizarra/pizarrón con marcadores/gis  \n􀁸 papel blanco para dar a los alumnos.  \nNotas:  \nEsta es una lección amena que no solamente enseña el vocabulario de los medios de transporte, sino también como preguntar y contestar a la pregunta de cómo llegaron a su escuela.  \nResumen de la lección:  \nPreparación y Mantenimiento:  \n1. Vea nuestras hojas de Preparación y Cierre de la lección.  \nNuevo aprendizaje y práctica:  \n1. Jugar a la búsqueda del tesoro con las tarjetas de vocabulario  \n2. Enseñar el vocabulario de los medios de transporte.  \n3. Jugar \"Galería de arte del vocabulario\"  \n4. Cantar la canción \"¿Cómo llegaste aquí hoy?\"  \n5. Leer la lectura \"Escalemos una Monatña\"  \n6. Con la encuesta de la clase, practicar preguntando y respondiendo \"¿Cómo llegasteaquí hoy?\"  \nCierre:  \n1. Preparar la tarea utilizando la hoja de trabajo \"¿Cómo llegaste a la escuela hoy?\" .  \n2. Vea nuestras hojas de Preparación y Cierre de la lección.  \nProcedimiento de la Lección: Preparación y Mantenimiento:  \nVea nuestras hojas de Preparación y Cierre de la lección.  \nNuevo aprendizaje y práctica:  \n1. Jugar a la búsqueda del tesoro con las tarjetas del vocabulario.  \nAntes de la clase, prepare las tarjetas del vocabulario de la canción (caminar, autobús, bicicleta, auto, tren, barco, avión, cohete) y escóndalas alrededor de la clase-detrás de una silla, en la solera de la ventana, en un libro, etc. En clase siente atodos sus alumnos y comience a cazar alrededor del salón, pretendiendo que busca algo. \"Encuentre\" una de las tarjetas y  \nsiéntase aliviado y feliz de haberla encontrado. Indique que hay que encontrar 7 tarjetasmás y haga que todos cacen alrededor del salón ayudando a buscar las tarjetas. Una vez que hayan encontrado todas las tarjetas vuelvan a sentarse.  \n2. Enseñar el vocabulario de los medios de transporte  \nTrace un simple dibujo de su escuela en un extremo de la pizarra y su casa (una casa simple) al otro extremo. Como alternativa, puede usar fotos de los dos. Diga a sus alumnos que lugar, es ( \" ¡Ésta es nuestra escuela –Aquí!\", \" Ésta es mi casa. Yo vivo aquí \" -quizá pueda dibujarse a sí mismo sobre la casa) .  \nUsted va a enseñar el vocabulario en el orden de la canción que cantará más tarde.  \nSaque la primera tarjeta ( \"caminar\") . Ponga la tarjeta en la pizarra entre la escuela y la casa. Diga lentamente “Yo llegué aquí a pie…a pie… a pie.”, mientras pretende caminar en su lugar. Haga que sus alumnos se paren y caminen en su lugar mientras dicen \"a pie… a pie…\" .  \nAhora saque la tarjeta del autobús y reemplace lade caminar con ésta en la pizarra. Esta vez diga\"Yo llegué aquí en autobús… en autobús… en autobús\" mientras pretende que maneja un autobús y toca el claxon ellos dicen \"en autobús…en autobús…\" .  \nContinúe haciendo lo mismo con todas las cartas y acciones de la canción. Para la última –\"cohete\" –haga que todos cuenten hacia atrás del 10 ","cbCaiqDnPSS3zPbZ","https://ap.wps.com/l/cbCaiqDnPSS3zPbZ","pdf",799772,1,6,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n# Estructuras\n# Vocabulario\n# Recursos descargables y materiales\n# Notas\n# Resumen de la lección\n# Preparación y mantenimiento\n# Nuevo aprendizaje y práctica\n## Búsqueda del tesoro con tarjetas\n## Enseñar vocabulario con dibujo y gestos\n## Galería de arte del vocabulario\n## Cantar la canción\n## Lectura y encuesta\n# Cierre\n## Tarea","[{\"question\":\"¿Qué medios de transporte se enseñan en la lección?\",\"answer\":\"Se trabajan a pie, autobús, bicicleta, auto, tren, barco, avión y cohete. También se practican con acciones y gestos durante las actividades.\"},{\"question\":\"¿Qué estructura lingüística se practica para preguntar y responder?\",\"answer\":\"Se utiliza la pregunta “¿Cómo llegaste aquí hoy?” y la respuesta “Yo llegué aquí a pie / en …”. 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