[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-155863-es":3,"doc-seo-155863-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},155863,687207412472,"Angel","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",42,"Religión y Espiritualidad","Lesson 2 - El Primer Pecado - Lección para niños","Lección infantil centrada en Génesis 3 y en la esperanza expresada en Romanos 5:8, mostrando cómo el pecado separa, pero el amor de Dios acerca de nuevo mediante Jesús. Incluye objetivos de aprendizaje para que los niños cuenten la historia de Adán y Eva, comprendan el rompimiento de la relación con Dios y valoren la promesa de un salvador. Proporciona actividades grupales y por estaciones, con dinámicas de oración, escucha y juegos que refuerzan obediencia y regreso a Dios.","Lesson 2: El Primer Pecado  \nLo más importante  \nIncluso cuando el pecado me separa, el amor de Dios me acerca de nuevo.  \nBase Bíblica  \nGénesis 3 Romanos 5:8  \nVersículo bíblico  \n\"Tú eres digno, oh Señor nuestro Dios, de recibir gloria y honor y poder. Pues tú creastetodas las cosas\" (Apocalipsis 4:11a NTV) .  \nObjetivos de aprendizaje:  \n● Los niños volverán a contar la historia de cómo Adán y Eva desobedecieron a Dios.  \n● Los niños sabrán que el pecado de Adán y Eva rompió su relación perfecta con Dios.  \n● Los niños comprenderán que Dios prometió un salvador para devolvernos a él.  \nMateriales Necesarios Para El Pequeño Grupo:  \n Una Biblia  \n Etiquetas  \n Un tentempié por niño  \nActividad: El juego de las reglas  \n Una pelota o un objeto sencillo para pasar  \nActividad: De corazón a corazón  \n Impreso 2-Recortes de corazones de papel (un corazón por niño)  Crayones, marcadores o lápices de colores  \nActividad: Borrón y cuenta nueva  \n Pizarra o pizarra blanca  \n Rotulador de borrado en seco o tiza  \n Gomas de borrar  \nMateriales Ecesarios Para El Grupo Grande:  \n Una Biblia  \n Impreso 1, una imagen para cada estación  \nMateriales Necesarios Para Los Juegos:  \nJuego: Serpiente Furtiva  \n Serpiente o cuerda de peluche (para representar a la serpiente)  \n Un objeto pequeño para esconder (como una fruta o una pelota de plástico) .  \nJuego: Obediencia Carrera de obstáculos  \n Conos, sillas, cuerdas para saltar u otros obstáculos seguros; señales con órdenes sencillas (por ejemplo, \"Alto\", \"Adelante\", \"Agáchate\") .  \nJuego Relevo del juego de la culpa  \n Pelota pequeña o bastón para pasar.  \nJuego: Lanzamiento de fruta prohibida  \n Cesta o cubo  \n Frutas de plástico o bolsas de judías.  \nJuego Desafío de encubrimiento  \n Hojas\" verdes de cartulina o tela, cinta adhesiva o velcro.  \nGrupo pequeño Sesión 1  \n15 minutos  \nDistribuye las etiquetas con los nombres y los bocadillos. Elige una de las siguientes actividades para hacer juntos mientras los niños comen la merienda.  \nIntroducción  \n\"¡Hola a todos! Esta es nuestra segunda semana del club. Me alegro mucho de que estéis aquí esta semana. Me encantaría saber cómo os ha ido la semana\".  \nCompartir y escuchar  \nOpción 1  \nPide a los niños que compartan sus mejores y peores momentos (lo mejor y lopeor que les ha ocurrido hoy o la semana pasada) .  \nOpción 2  \nPide a los niños que compartan por turnos cómo se sienten hoy utilizando la tabla\"Cómo te sientes\".  \"tabla \"¿Cómo te sientes?.  \nRezarjuntos  \nRecoge las peticiones de oración de los alumnos. El líder o un alumno puede rezar portodo el grupo, o el líder puede formar parejas de alumnos e invitarles a rezar unos porotros.  \nPregunta inicial  \n● \"¿Has hecho alguna vez algo que sabías que no debías hacer?\".  \n● \"¿Cómo te sentiste después?\"  \nAnime a los alumnos a compartir sus experiencias. Valide sus sentimientos y hagahincapié en que todos cometemos errores, pero Dios nos ama y nos ofrece un camino de regreso a Él a través de Jesús. Considere la posibilidad de compartir su propia historia con los alumnos. Esto preparará el terreno para discutir la historia de la Caída.  \nActividad: El juego de las reglas  \nMateriales: Una pelota u objeto sencillo para pasar.  \nInstrucciones: Crea una regla sencilla, como \"Pasa la pelota a la derecha, pero no digas la palabra 'pelota'\". Empieza a jugar y cambia la regla a mitad de camino (porejemplo, \"Ahora pásala a la izquierda y en su lugar di el nombre de la persona\") .\"¿Fue fácil seguir las normas?\".  \n\"¿Cómo te sentiste cuando cambió la regla?\".  \n\"¿Qué pasa cuando incumplimos una norma?\".  \n\"Algunas reglas son fáciles de seguiry otras pueden ser difíciles. Hoy en nuestra historia vamos a oír hablar de una regla que Dios dio a Adán yEvay de cómo selas arreglaron para seguir las instrucciones que Dios les dio.\"  \nGrupo grande  \n10-15 minutos  \nDé la bienvenida a los alumnos a Crossroads y dígales que se alegra de que hayan venido esta semana.  \nLas 3 erres del respeto  \nFijar expectati","cbCaiofnuYXEvFME","https://ap.wps.com/l/cbCaiofnuYXEvFME","pdf",2519600,2,1,22,"Spanish","es",110,"# Objetivos de aprendizaje\n## Base bíblica y versículo\n# Actividades para el pequeño grupo\n## Grupo pequeño Sesión 1\n### Introducción, compartir y escuchar\n### Rezar juntos y pregunta inicial\n## Juego: El juego de las reglas\n## Actividades adicionales por estaciones y juegos\n# Grupo grande\n## Las 3 erres del respeto\n## Recapitulación de la semana pasada\n# La Historia: El primer pecado\n## Estaciones de la historia - Estación 1","[{\"question\":\"Cuál es la base bíblica de la lección y qué historia se trabaja?\",\"answer\":\"La lección se basa en Génesis 3 y conecta con Romanos 5:8. 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