[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-149126-es":3,"doc-seo-149126-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},149126,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Aprendiendo con Winnie the Pooh - Adaptación e Integración de la Literatura Infantil y el Cine en la Enseñanza del Inglés al Alumnado del Segundo Ciclo de Educación Infantil","El trabajo de fin de grado analiza el impacto de la literatura infantil y del cine como herramientas didácticas para la enseñanza del inglés en Educación Infantil. A partir de las historias de Winnie the Pooh y sus adaptaciones cinematográficas y literarias, se propone un enfoque innovador orientado a favorecer la adquisición del idioma. Se organiza en introducción, análisis del contexto, objetivos, contenidos, relación con elementos curriculares, temporalización, metodología, recursos, materiales y evaluación, cerrando con sesiones planificadas, conclusiones y anexos.","GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL  \nCurso 2023/2024  \nFacultad de Educación. Universidad de Cantabria  \nAprendiendo con Winnie the Pooh: Adaptación e Integración de la Literatura Infantil y el Cine en la Enseñanza del Inglés al Alumnado del Segundo Ciclo de Educación Infantil  \nLearning with Winnie the Pooh: Adaptation and Integration of Children's Literature and Film in Teaching English to Students in the Second Cycle of Early Childhood Education  \nCARLOTA SÁNCHEZ REVENTÚN  \nDIRECTORA: ÁNGELA GÓMEZ GARCÍA Julio 2024  \n“When you are a Bear of Very Little Brain, and you Think of Things, you find sometimes that a Thing which seemed very Thingish inside you is quite different when it gets out into the open and has other people looking at it.”Milne, A. A.  \n(1926) .  \n“You can’t stay in your corner of the Forest waiting for others to come to you. You have to go to them sometimes”.  \nMilne, A. A. (1926) .  \nPorque nunca olvidemos a nuestro niño interior.  \nÍNDICE  \nRESUMEN ...................................................................................... 4  \nPalabras Clave: ............................................................................... 4  \nABSTRACT ..................................................................................... 4  \nKey Words: ...................................................................................... 5  \nI. INTRODUCCIÓN ...................................................................... 6  \nII. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y RELEVANCIA DEL TEMA ......... 8  \nIII. FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL TRABAJO ......................... 15  \nIV. DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INNOVACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA....................................................... 16  \nIV.I INTRODUCCIÓN .............................................................. 16  \nIV.II CONTEXTUALIZACIÓN.................................................... 17  \nIV.III OBJETIVOS DE LA INNOVACIÓN .................................... 18  \nIV.IV CONTENIDOS DIDÁCTICOS............................................ 19  \nIV.V TEMPORALIZACIÓN ........................................................ 23  \nIV.VI METODOLOGÍA................................................................ 25  \nIV.VII RECURSOS Y MATERIALES......................................... 26  \nIV.VIII EVALUACIÓN ................................................................ 27  \nIV.IX DESARROLLO DE LA PROPUESTA ................................ 28  \nV. CONCLUSIONES.................................................................... 33  \nVI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................... 36  \nVII. ANEXOS .............................................................................. 39  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de fin de grado investiga el grado de impacto que tanto la literatura infantil como el cine pueden tener al ser herramientas efectivas para la enseñanza del inglés a niños de Educación Infantil. A través de las historias de Winnie the Pooh y sus adaptaciones cinematográficas y literarias, se busca crearun enfoque innovador que facilite la adquisición del idioma y fomente el interéspor la lectura y el cine.  \nEl trabajo se estructura en varias secciones, incluyendo una introducción que justifica la elección de Winnie the Pooh, un análisis del contexto educativo , y la presentación de los objetivos generales y específicos. Se describen los contenidos didácticos, la relación con los elementos curriculares y la temporalización de las actividades. Además, se detallan la metodología, los recursos y materiales, y los métodos de evaluación. Finalmente, se ofrece una descripción detallada de las sesiones y actividades planificadas, subrayando la importancia de estos recursos para el desarrollo integral de los estudiantes y lanecesidad de formación continua del profesorado en metodologías innovadoras.  \nPalabras Clave:  \nWinnie the Pooh, ESL, cine, literatura, Educación Infantil.  \nABSTRACT  \nThe present final degree project investigates th","cbCailHAK86DIPfJ","https://ap.wps.com/l/cbCailHAK86DIPfJ","pdf",1210428,3,1,45,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Palabras Clave\n# Abstract\n# Key Words\n# I. INTRODUCCIÓN\n# II. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y RELEVANCIA DEL TEMA\n# III. FINALIDAD Y OBJETIVOS DEL TRABAJO\n# IV. 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