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La actividad asigna a cada alumno una tarea semanal y se organiza mediante una placa plastificada en la que se colocan con velcro distintos “meteoros” (como sol o lluvia) según el tiempo de ese día. 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El sistema consiste en plastificar la placa de observación, así como los meteoros (sol, lluvia   ) éstos últimos se recortan y se pegan con velcro u otro adhesivo en la placa base en función del tiempo que esté haciendo ese día. En ciclos bajos es muy motivante estar a cargo de una tarea, a la vez que ésto sirve de excusa para aprender vocabulario relacionado con el tiempo, e incluso, algunas nociones básicas sobre meteorología; en ciclos más altos, se puede utilizar los datos obtenidos para poder hacer recuentos de días con sol, nublados, lluviosos, etc…yaprovechar estos datos para hacer estadísticas, tablas, esquemas, gráficos de barras, etc…  \n[https://orientacionandujar.wordpress.com/](https://orientacionandujar.wordpress.com/)","cbCaipFvdHO30qtj","https://ap.wps.com/l/cbCaipFvdHO30qtj","pdf",473083,9,"Spanish","# ¿Qué tiempo hace hoy?\n## Sugerencia metodológica","[{\"question\":\"Cómo se organiza el proyecto de observación del tiempo?\",\"answer\":\"Se asigna a cada niño una tarea de observación semanal y se utiliza una placa plastificada donde se colocan los elementos según el tiempo de ese día.\"},{\"question\":\"Qué materiales se necesitan para la actividad?\",\"answer\":\"Se prepara una placa de observación plastificada y se recortan y pegan “meteor os” (por ejemplo, sol y lluvia) en función del tiempo, usando velcro u otro adhesivo.\"},{\"question\":\"Qué se aprende en ciclos bajos y en ciclos más altos?\",\"answer\":\"En ciclos bajos se aprende vocabulario relacionado con el tiempo y nociones básicas de meteorología; en ciclos más altos se usan los datos para recuentos, estadísticas, tablas, esquemas y gráficos de barras.\"}]","Aprendemos a observar el tiempo - Sugerencia metodológica | PDF",1789899327,14]