[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45040-es":3,"doc-seo-45040-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45040,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",38,"Examen","Aprendiendo a calcular: juegos de creatividad. El ábaco del futuro","Sesión didáctica de “aprendiendo a calcular” centrada en juegos creativos relacionados con el ábaco. Propone actividades para imaginar cómo serán los ábacos en el futuro y plasmarlas con forma, materiales y colores, construir un cuento por turnos usando un título sugerido por el profesor, y representar números en parejas mediante dibujo y decoración. Incluye una dinámica colaborativa de “termina el dibujo” con votación final, con puntuación doble para trabajos que se relacionen con el ábaco.","Fecha:                         \nCurso:                      \naprendiendo a calcularabaco  \njuegos de creatividad  \n# 1.El ábaco del futuro\n\n之Cómo te imaginas que serán los ábacos en el futuro?Dibújalo.Puedes elegir laforma,el material,los colores...  \nOrientación Andújar=  \ncoesow sm it sesniemol……………esee tne nmardemnoe…nseteo……meosewse s  \nFecha:                         \nCurso:                      \naprendiendo a calcularabaco  \nsesiónjuegos de creatividad19  \n# 2.El cuento del ábaco\n\nOs dispondréis uno al lado del otroyel profesor se inventará el título de un cuento.Elprimero de la fila empezará a contar una historia relacionada con ese título hasta queel profesor haga una senal,ésta marcará el cambio de turno.En ese momento,yteniendo en cuenta el orden en el que estáis colocados,el siguiente alumnocontinuará con la historia hasta que todos hayáis creado una parte de ella.Una vezcreada la historia,dibuja los personaies tal cual los has imaginado.  \nOrientación Andújar=  \ncoesow sm it sesniemol……………esee tne nmardemnoe…nseteo……meosewse s  \nFecha:                         \nCurso:                      \naprendiendo a calcularabaco  \nsesiónjuegos de creatividad19  \n# 3.Mural de ábacos\n\nOs organizaréis en parejas ya cada una se le asignará un número diferente.Unmiembro de la pareja dibujará el númeroyel otro se encargará de dibujar cómo serepresentaria dicho número en elábaco.Cada uno de vosotros decorará lo mejorque sepa su dibujo.Cuando terminéis,con ayuda del profesor podéis realizarun mural en clase con cada uno de los númerosy su representación en elábaco.  \nDibuja aquí el número  \nDibuja aquí su representación en el ábaco  \nOrientación Andújar  \ncoesow sm it sesniemol……………esee tne nmardemnoe…nseteo……meosewse s  \nFecha:                         \nCurso:                      \naprendiendo a calcular.abaco  \nsesiónjuegos de creatividad19  \n# 4.Termina el dibujo\n\nSe dividirá a la clase en grupos de 4-5 alumnos que se colocarán uno al lado del otro.En un folio el primer alumno de cada grupo hará un trazo y después le pasará el folioa su companero dela derecha,éste seguirá dibujando,intentando dar forma aldibujo,después pasará el folio al siguiente companero.Al final,votad cuál es el mejordibujo.iiLos dibujos que tengan que ver con el ábaco puntuarán doble!!  \nOrientación Andújar=  \ncoesow sm it sesniemol……………esee tne nmardemnoe…nseteo……meosewse s","cbCaiucFT9sw5LLq","https://ap.wps.com/l/cbCaiucFT9sw5LLq","pdf",2566855,3,1,4,"Spanish","es",110,"# 1. El ábaco del futuro\n# 2. El cuento del ábaco\n# 3. Mural de ábacos\n# 4. Termina el dibujo","[{\"question\":\"Qué actividad realiza el grupo para imaginar el ábaco del futuro?\",\"answer\":\"Se invita a imaginar cómo serán los ábacos en el futuro y dibujarlos eligiendo forma, material y colores.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolla el “cuento del ábaco” en clase?\",\"answer\":\"Cada alumno continúa, por turnos marcados por una señal del profesor, una historia relacionada con un título inventado por el profesor. Cuando todos aportan su parte, se dibujan los personajes tal como se imaginaron.\"},{\"question\":\"En qué consiste “Termina el dibujo” y cómo se decide el ganador?\",\"answer\":\"Se forman grupos de 4-5, donde cada alumno continúa el dibujo en el folio pasando el turno al compañero de la derecha. 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