[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63519-es":3,"doc-seo-63519-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63519,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Conociendo el valor nutricional de las verduras y plantas medicinales durante la gestión 2014","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar una experiencia educativa en el marco del Modelo Sociocomunitario Productivo durante la gestión 2014. El documento aborda la formación de conciencia productiva, comunitaria y ambiental en estudiantes de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, promoviendo producción y consumo de productos ecológicos y seguridad/soberanía alimentaria. Se centra en el valor nutricional y porcentual de verduras y plantas medicinales mediante investigación participativa y análisis estadístico, articulando Matemática con la realidad socioambiental, biodiversidad y el enfoque de Vivir Bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“CONOCIENDO EL VALOR NUTRICIONAL DE LAS VERDURAS Y PLANTAS MEDICINALES EN LAS U. E. FENELON SUAREZ ROMAN Y 27 DE MAYO  \nDURANTE LA GESTION 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nelly Lifonzo Paredes  \n2. Paolo Cesar Garro Callisaya  \nTutora:  \nLic. Regina Cuellar Moreno  \nConcepción, 2014  \nDEDICATORIA  \nAl Ministerio de Educación por brindarnos esta oportunidad para mejorar la calidaden nuestra práctica educativa y a Dios por orientar nuestros esfuerzos, para lograr los objetivos que hoy los vamos cosechando.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl creador, por darme vida y salud y por permitirme llegar a esta instancia.  \nA mi tutor, por su asesoramiento para concluir este trabajo.  \nTambién va mi agradecimiento sincero y fraternal al Lic. Rolando Castillo, por sus importantes aportes y constante apoyo al presente trabajo.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...............................................................................................4  \n2.1. Delimitación de la Experiencia.....................................................................................5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ...................................................................................5  \na. Objetivo Teórico ...................................................................................................6  \nb. Objetivo Practico ..................................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas.........................................................................................6  \nb. Preguntas Interpretativas .....................................................................................7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .............................................................................................7  \n2.5. Cronograma de Trabajo ..............................................................................................8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................................9  \n3.1. Relatos individuales ....................................................................................................9  \na. Relato de la experiencia, maestra 1. Nelly Lifonzo ...............................................9  \nb. Relato de la experiencia, Maestro 2. Paolo Garro Callisaya ...............................20  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................33  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS......................................................................................53  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................51  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................................54  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 \"Nelly Lifonzo Paredes\"  \nAnexo Maestro 2 \"Paolo. Cesar Garro Calisaya\"  \nINTRODUCCION  \nEl presente trabajo tiene como finalidad sistematizar nuestras experiencias educativas que están basadas en el nuevo modelo Sociocomunitario Productivo, buscando formaruna conciencia productiva, comunitaria y ambiental en las y los estudiantes, fomentando la producción y consumo de productos ecológicos, con seguridad y soberanía alimentaria, conservando y protegiendo la biodiversidad, el territorio y la Madre Tierra, para Vivir Bien. Logrando así un cambio en la construcción de aprendizajes obteniendo","cbCaiqsHiz28PYkL","https://ap.wps.com/l/cbCaiqsHiz28PYkL","pdf",966636,5,1,75,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas basadas en el nuevo modelo Sociocomunitario Productivo, para formar conciencia productiva, comunitaria y ambiental y promover el consumo de productos ecológicos con seguridad y soberanía alimentaria, 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