[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58694-es":3,"doc-seo-58694-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58694,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Texto de aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional Robótica 1er año","Texto oficial de aprendizaje del Ministerio de Educación de Bolivia para el 1er año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, correspondiente al tercer trimestre. El contenido introduce la robótica como rama de la tecnología y explica qué es un robot, destacando roles de procesador/controlador, sensores y el concepto de mecanismo. Incluye actividades prácticas guiadas por docentes, como reconocer mecanismos de palanca y dibujar objetos del entorno que empleen mecanismos sencillos, fomentando aprendizaje secuenciado y contextualizado.","MINISTERIO  \nDE EDUCACIÓN  \n@ MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nTexto de aprendizaje  \n1er año de escolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional Subsistema de Educación Regular  \nTexto oficial 2024  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDirectora General de Educación Primaria  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Primaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Primaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN  \nLidia Mamani Blanco  \nDIAGRAMACIÓN  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nDepósito Legal  \n4-1-14-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN (2024) . Texto de aprendizaje. 1er año deescolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍndice  \nPresentación .................................................................................................... 5  \nTERCER TRIMESTRE ...................................................................................... 7  \nTeoría básica de la robótica en nuestro entorno ...........................................7  \nHerramientas y materiales .............................................................................9  \n3  \nPresentación  \nCon el inicio de una nueva gestión educativa, reiteramos nuestro compromiso con el Estado  \nPlurinacional de Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos a través de los diferentes niveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) . Creemos firmemente q ue la educación es la herramienta más eficaz para construiruna sociedad más justa, equitativa y próspera.  \nEn este contexto, el Ministerio de Educación ofrece a estudiantes, maestras y maestros, una nueva edición revisada y actualizada de los TEXTOS DE APRENDIZAJE para los niveles de Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacionaly Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Estos textos presentan contenidos y actividades organizados secuencialmente, de acuerdo con los Planes y Programas establecidos para cada nivel educativo. Las actividades propuestas emergen de lasexperiencias concretas de docentes que han desarrollado su labor pedagógica en el aula.  \nPorotro lado, el contenidode estos textos debe considerarse como un elementodinamizador del aprendizaje, que siempre puede ampliarse, profundizarse y contextualizarse desdela experiencia y la realidad de cada contexto cultural, social y educativo. 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Así también, ambos elementos abordan problemáticas sociales actuales que propician el fortalecimientode valores que forjan una personalidad estable, con autoestima y empatía, tan importantes en estos tiempos.  \nEn particular, el texto de aprendizaje de Robótica de Educación Primaria Comunitaria Vocacional que promueve una formación integral en las y los estudiantes a partir de actividades que desarrollan una visión crítica del mundo, actúen d","cbCaipXDf1DI3wmm","https://ap.wps.com/l/cbCaipXDf1DI3wmm","pdf",2559680,4,1,26,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Tercer trimestre\n## Teoría básica de la robótica en nuestro entorno\n## Herramientas y materiales\n## Un paso a la robótica\n## ¿Qué es un robot?\n## ¿Qué es mecanismo?\n## Actividad 1. Conociendo mecanismos.\n## Actividad 2. 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