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Incluye orientaciones para acceder a recursos digitales y organiza contenidos por bloques temáticos: derechos de los pueblos, igualdad entre mujeres y hombres y diversidad cultural del Estado Plurinacional. Integra saberes lingüísticos, artísticos, sociales y científicos, junto con actividades como dibujo técnico, música autóctona, cadena trófica y medidas de longitud y capacidad.","Texto de aprendizaje  \nSegundo y tercertrimestre 2022  \n5 to.  \naño  \nEducación Primaria Comunitaria Vocacional  \nSubsistema de Educación Regular  \n“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:  \nPOR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”  \nTexto de aprendizaje  \n5to. año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional Segundo y tercer trimestre  \nDocumento o cial -2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nRené Mamani Condori  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nEquipo de redacción  \nDirección General de Educación Primaria  \nCoordinación general  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nAudios en Lenguas Originarias elaborados por 33 Institutos de Lenguas y Culturas:  \nILC Afroboliviano, ILC Araona, ILC Aymara, ILC Baure, ILC Besiro, ILC Cabineño, ILCCanichana, ILC Cayubaba, ILC Chacobo, ILC Ese Ejja, ILC Guarani, ILC Guarasugwe’, ILC Guarayu, ILC Itonama, ILC Joaquiniano, ILC Kallawaya, ILC Leco, ILC Maropa, ILC Mojeño Ignaciano, ILC Mojeño Trinitario, ILC Moré, ILC Moseten, ILC Pacahuara, ILC Quechua, ILCSirionó, ILC Tacana, ILC Tapiete, ILC Tsimane’, ILC Uru, ILC Weenhayek, ILC Yaminawa, ILC Yuqui, ILC Yuracaré .  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2022) . 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................................................................................................................... 9  \nEl dibujo artístico y técnico.......................................................................................................................................... 12  \nMovimientos sociales .................................................................................................................................................. 13  \nMúsica autoctona y popular ........................................................................................................................................ 16  \nOrganizaciones comunitarias e instituciones sociales ................................................................................................ 17  \nLa cadena trófica en la transferencia de sistemas de vida.......................................................................................... 18  \nGimnasia educativa 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