[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58697-es":3,"doc-seo-58697-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58697,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Texto de aprendizaje 1er año de escolaridad Educación Primaria Comunitaria Vocacional 2024","Texto oficial del Ministerio de Educación de Bolivia para el 1er año de escolaridad en Educación Primaria Comunitaria Vocacional (Subsistema de Educación Regular), con enfoque en valores, espiritualidad y religiones. Integra una presentación institucional, objetivos formativos y actividades secuenciadas por trimestres. Desarrolla temáticas como el respeto, las emociones, mitos y costumbres de la comunidad, la reciprocidad, la identidad cultural, la inclusión, la autoestima y la convivencia en espacios seguros e inseguros, promoviendo diálogo, reflexión y conciencia crítica.","MINISTERIO  \nDE EDUCACIÓN  \n@ MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nTexto de aprendizaje  \n1er año de escolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional Subsistema de Educación Regular  \nTexto oficial 2024  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDirectora General de Educación Primaria  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Primaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Primaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN  \nLidia Mamani Blanco  \nDIAGRAMACIÓN  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nDepósito Legal  \n4-1-14-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN (2024) . Texto de aprendizaje. 1er año deescolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍndice  \nPresentación .................................................................................................... 5  \nPRIMER TRIMESTRE ...................................................................................... 7  \nEl respeto .......................................................................................................7  \nLas emociones...............................................................................................9  \nMitos y costumbres de mi comunidad ........................................................10  \nSEGUNDO TRIMESTRE ................................................................................ 11  \nLa reciprocidad ............................................................................................ 11  \nCreencias religiosas y espirituales de la comunidad...................................12  \nLa identidad cultural ....................................................................................12  \nTERCER TRIMESTRE .................................................................................... 14  \nLa inclusión .................................................................................................. 14  \nAutoestima: me acepto y me quiero tal como soy ......................................17  \nMi comunidad: espacios seguros e inseguros ............................................19  \n3  \nPresentación  \nCon el inicio de una nueva gestión educativa, reiteramos nuestro compromiso con el Estado  \nPlurinacional de Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos a través de los diferentes niveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) . Creemos firmemente q ue la educación es la herramienta más eficaz para construiruna sociedad más justa, equitativa y próspera.  \nEn este contexto, el Ministerio de Educación ofrece a estudiantes, maestras y maestros, una nueva edición revisada y actualizada de los TEXTOS DE APRENDIZAJE para los niveles de Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacionaly Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Estos textos presentan contenidos y actividades organizados secuencialmente, de acuerdo con los Planes y Programas establecidos para cada nivel educativo. Las actividades propuestas emergen de lasexperiencias concretas de docentes que han desarrollado su labor pedagógica en el aula.  \nPorotr","cbCaiaaHG6FSyxQc","https://ap.wps.com/l/cbCaiaaHG6FSyxQc","pdf",2774477,4,1,24,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer Trimestre\n## El respeto\n## Las emociones\n## Mitos y costumbres de mi comunidad\n# Segundo Trimestre\n## La reciprocidad\n## Creencias religiosas y espirituales de la comunidad\n## La identidad cultural\n# Tercer Trimestre\n## La inclusión\n## Autoestima: me acepto y me quiero tal como soy\n## Mi comunidad: espacios seguros e inseguros","[{\"question\":\"¿Para qué nivel y subsistema está dirigido este texto de aprendizaje?\",\"answer\":\"Está dirigido al 1er año de escolaridad de Educación Primaria Comunitaria Vocacional dentro del Subsistema de Educación Regular.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizan los contenidos del texto?\",\"answer\":\"Los contenidos y actividades se organizan de forma secuencial por trimestres, 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