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Año, primero, segundo y tercer trimestre - Educación Secundaria Comunitaria Productiva","","Documento oficial del Ministerio de Educación de Bolivia correspondiente a 2023, destinado al Texto de aprendizaje del 1er. Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva para el primero, segundo y tercer trimestre. Presenta una organización curricular por áreas y señala el propósito de brindar una base mínima para construir conocimientos integrales mediante planificación docente. 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Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva Primero, segundo y tercer trimestre  \nDocumento oficial-2023  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nMaría Salomé Mamani Quispe  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA  \nEquipo de redacción  \nDirección General de Educación Secundaria  \nCoordinación general  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCómo citar este documento  \nMinisterio de Educación (2023) . Subsistema de Educación Regular. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. “Texto de aprendizaje”. 1er. Año, primero, segundo y tercertrimestre. La Paz, Bolivia.  \nDepósito legal  \n4-1-18-2023 P.O.  \nImpresión:  \nEDITORIAL DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA, PROHIBIDA SU VENTA  \nÍndice  \nPRESENTACIÓN 1  \nCONOCE TU TEXTO 2  \nVIDA, TIERRA Y TERRITORIO  \n Ciencias Naturales: Biología-Geografía 3  \nCIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN  \nMatemática 39  \nTécnica Tecnológica General 83  \nCOMUNIDAD Y SOCIEDAD  \nLengua Castellana 115  \nLengua Originaria 141  \nLengua Extranjera 163  \nCiencias Sociales 181  \nArtes Plásticas y Visuales 212  \nEducación Musical 229  \nEducación Física y Deportes 245  \nCOSMOS Y PENSAMIENTO  \nCosmovisiones, Filosofía y Sicología 265  \nValores, Espiritualidad y Religiones 283  \nBIBLIOGRAFÍA 298  \nPRESENTACIÓN  \nPor tercer año consecutivo se entregan textos de aprendizaje a nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes para dotarles de una herramienta con la que puedan encarar sus estudios de modosistemático. Como todo texto de aprendizaje, estos se constituyen en una base sobre la cual puedeny deben construir aprendizajes más completos e integrales, complementando con bibliografíay recursos adicionales, de acuerdo con la planificación de las maestras y maestros. El objetivo esque todas y todos nuestros estudiantes tengan mínimamente una base sobre la que se construyan conocimientos y aprendizajes.  \nLos textos de aprendizaje en esta gestión están estructurados con base en los planes y programas que se elaboraron como parte del proceso de actualización curricular. En la elaboración de ese currículo actualizado han participado maestras y maestros, padres de familia, estudiantes de secundaria y normalistas, organizaciones sociales, instituciones públicas, universidades; en fin, se trata de una construcción colectiva de la comunidad educativa boliviana. El proceso de actualización curricular ha sido una necesidad en razón a que la ciencia y sus diferentes disciplinas, en todos los campos, así también la tecnología, experimentan un desarrollo tan significativo que no es posible ignorar, mucho menos desde la educación. Por otro lado, la sociedad adquiere nuevas problemáticas que deben ser conocidas y tratadas por nuestras y nuestros estudiantes en sus aulas, para que se formen como ciudadanos conscientes de los problemas y temas importantes de su época. Todas estas consideraciones han gravitado profundamente sobre el proceso de actualización curricular y que ahora tienen una expresión concreta en estos textos.  \nComo en las gestiones anteriores, los textos de aprendizajes están provistos de recursos pedagógicos complementarios que por medio de códigos QRguían a maestras, maestrosy estudiantes a materiales audiovisuales así como a otras lecturas complementarias, de tal modo que el contenido rebasa concreces los márgenes, siempre limitados, de un texto impreso.  \nComenzamos la gestión con un currículo actualizado. Es imprescindible que maestras, maestros, estudiantes y todos, en la comunidad educativa, comprendamos el valor de una constante actualización en nuestras actividades. 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