[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65219-es":3,"doc-seo-65219-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65219,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Experiencias de aprendizaje para mejorar hábitos alimenticios en la comunidad","El documento presenta una sistematización de experiencias de aprendizaje desarrolladas en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM para maestras y maestros. Enfocada en el Proyecto Sociocomunitario Productivo “Alimentación nutritiva base de una buena educación”, la propuesta recupera saberes comunitarios con participación de padres y planifica acciones articuladas al currículo base, regionalizado y planes de desarrollo. Mediante capacitación, sensibilización y actividades pedagógicas comunitarias, se promueven hábitos saludables de alimentación con alto impacto en estudiantes y familia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nEXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A PARTIR DEL CONTACTO CON LA REALIDAD Y RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA VIVIR BIEN CAMBIANDO NUESTROS  \nHÁBITOS ALIMENTICIOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nCandy Elisabeth Chavez Torrez Maria Andrea Ramallo  \nElizabeth Claros Coca  \nTutor/a:  \nLic. David Valdez Rojas  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo lo dedicamos a nuestra la Unidad Educativa por hacer posible la puesta en práctica del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y a los padres de familia quienes coadyuvaron en las diferentes actividades planificadas.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos confianza y fortaleza para terminarel trabajo de sistematización.  \nA nuestras familias por brindarnos su comprensión yapoyo constante.  \nA nuestros facilitadores que nos orientaron y guiaron en todo este proceso de formación, creando lazosmás allá de lo estrictamente académico.  \nRESUMEN  \nLa Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez ha implementado grandes cambios en el diseño curricular. A pesar de haber transcurrido poco tiempo desde su puesta en marcha, muchos docentes la están desarrollando, porque buscan responder a las necesidades educativas de nuestros educandos.  \nEl presente documento muestra las experiencias de aprendizaje realizadas sobre cómo mejorar los estilos de vida en la comunidad, mostrando verdaderos cambios en los hábitos alimenticios a través de la implementación y desarrollo de diversas actividades.  \nUna de ellas fue la recuperación de los saberes y conocimientos de la comunidad con la participación de los padres de familia, implementando la escuela de padres ya que estonos permitió aprendizajes significativos en y para la vida. Así mismo partimos de laplanificación del Proyecto Socio Productivo, Plan Operativo Anual, Plan Anual Bimestralizado, armonizado con el currículo base y el currículo regionalizado y los planes de desarrollo curricular, fortaleciendo la lengua originaria, logrando el cumplimiento de los objetivos planteados de las diversas necesidades y problemáticas de nuestro contexto, con el apoyo de la comunidad inmersos en actividades comunitarias a nivel pedagógico, como socio cultural con estrategias y dinámicas apropiadas para cada momentometodológico, participando de la socialización de conocimientos y experiencias.  \nPor tanto nuestra experiencia de sistematización está enmarcada en el Proyecto Sociocomunitario Productivo “alimentación nutritiva base de una buena educación ”, conel fin de desarrollar hábitos saludables de buena alimentación, consumiendo alimentos naturales y nutritivos propios de nuestro contexto, para conservar la salud y bienestar delos estudiantes, la familia y la comunidad educativa, mediante estrategias metodológicasque permitan la práctica del consumo apropiado en su diario vivir a través de actividades de capacitación, sensibilización de los estudiantes, familias y comunidad, logrando la participación, mediante juegos creativos, títeres, poesía, oratorias, participación en diferentes Ferias Educativas Comunitarias, con un alto impacto en la transformación dela comunidad educativa.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………....…..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………….5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA……………….9  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas………………………………………………………………………..…….9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa……………………………………………………………...……14  \na) Maestra 1: Candy Chávez Torrez 3º grado de  \nE.P.C.V…………………………………………","cbCaidVShWvcjDcJ","https://ap.wps.com/l/cbCaidVShWvcjDcJ","pdf",5141592,3,1,407,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Desarrollar hábitos saludables de buena alimentación mediante la recuperación de saberes comunitarios y la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo, buscando conservar la salud y el bienestar de estudiantes, familias y comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué actividades se realizaron para promover cambios en los hábitos alimenticios?\",\"answer\":\"Se realizaron acciones de capacitación y sensibilización para estudiantes, familias y comunidad, incorporando estrategias metodológicas y actividades como juegos creativos, títeres, poesía, oratorias y participación en ferias educativas comunitarias.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la experiencia a nivel curricular y de planificación?\",\"answer\":\"La propuesta parte de la planificación del Proyecto Socio Productivo y del Plan Operativo Anual, Plan Anual Bimestralizado, armonizados con el currículo base y el currículo regionalizado, además de planes de desarrollo curricular para fortalecer la lengua originaria y cumplir objetivos del contexto.\"}]",1783985796,627,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"learning-experiences-to-improve-community-food-habits","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/learning-experiences-to-improve-community-food-habits/65219/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Desarrollar hábitos saludables de buena alimentación mediante la recuperación de saberes comunitarios y la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo, buscando conservar la salud y el bienestar de estudiantes, familias y comunidad educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué actividades se realizaron para promover cambios en los hábitos alimenticios?",{"text":80,"@type":76},"Se realizaron acciones de capacitación y sensibilización para estudiantes, familias y comunidad, incorporando estrategias metodológicas y actividades como juegos creativos, títeres, poesía, oratorias y participación en ferias educativas comunitarias.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se organizó la experiencia a nivel curricular y de planificación?",{"text":84,"@type":76},"La propuesta parte de la planificación del Proyecto Socio Productivo y del Plan Operativo Anual, Plan Anual Bimestralizado, armonizados con el currículo base y el currículo regionalizado, además de planes de desarrollo curricular para fortalecer la lengua originaria y cumplir objetivos del contexto.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]