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El estudio siguió el método biográfico mediante entrevistas biográficas con 16 académicos. Los hallazgos muestran identificaciones en dos momentos: inserción en la academia mexicana y permanencia en sus instituciones actuales. 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(2020). Aprendizajes, continuidades y reconocimiento: Construcción identitaria de académicos cubanos en universidades mexicanas. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(172). [https://doi.org/10.14507/epaa.28.5547](https://doi.org/10.14507/epaa.28.5547)  \n[Resumen](Resumen: El art)[:](Resumen: El art)[ El art](Resumen: El art)í[culo](culo) presenta los resultados de una investigación sobre académicos de origen cubano en instituciones mexicanas de educación superior. Nuestro objetivo fue comprender la construcción de su identidad como académicos cubanos, a partir de la significación de su migracióna México. El estudio se orientó por el método biográfico, donde, a través de entrevistas biográficas, se recuperaron relatos de vida de 16 académicos, 10 mujeres y seis hombres. Los resultadosmuestran sus identificaciones en dos momentos de sus trayectorias profesionales en México: el primero, durante su inserción en la academia mexicana y el segundo, en la actualidad, con una condición de permanencia en sus instituciones de adscripción. Se resalta el papel de la socializaciónen dichas construcciones identitarias.  \nPalabras clave: Construcción de identidad; académicos cubanos; universidades; Cuba; México  \nLearnings, continuities and recognition: Identity construction of Cuban academics in Mexican universities  \nAbstract: The article shows the results of an investigation of Cuban academics in Mexican institutions of higher education. Our objective was to understand the construction of their identities as Cuban academics, from the meaning of their migration to Mexico. We conducted the study following the biographical method, and through biographical interviews, we rebuilt the life stories of 16 academics, 10 women and six men. The results show the identifications of these academics relating to two moments in their careers: their insertion into the Mexican academy, and the permanence of their positions in the present. The findings highlight the role of socialization in these identity constructions.  \nKey words: Identity construction; Cuban academics; universities; Cuba; Mexico  \nAprendizados, continuidades e reconhecimento: Construção identitária de acadêmicoscubanos em universidades mexicanas  \nResumo: O artigo mostra os resultados de uma investigação sobre acadêmicos cubanos eminstituições mexicanas de ensino superior. Nosso objetivo foi compreender sua construçãoidentitária como acadêmicos cubanos, a partir do significado de sua migração para o México. Realizamos o estudo seguindo o método biográfico e, por meio de entrevistas biográficas, reconstruímos os relatos de vida de 16 acadêmicos, 10 mulheres e seis homens. Os resultados mostram as identificações desses acadêmicos em relação a dois momentos de suas carreiras: ainserção na academia mexicana e permanência em suas instituições de afiliação atuais. Destaca opapel da socialização nessas construções identitárias.  \nPalavras-chave: Construção da identidade; acadêmicos cubanos; universidades; Cuba; México  \nIntroducción  \nEn las últimas dos décadas ha crecido en México el interés por los científicos, estudiantes de posgrado y académicos de origen extranjero en las instituciones educativas del país. 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