[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-155099-es":3,"doc-seo-155099-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},155099,962084926284,"Aria Callaghan","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Aprendiendo sobre las motos - Planificación de proyecto (Kinder “A”)","Planificación de un proyecto de metodología por proyectos en la escuela para el nivel kinder “A” durante dos semanas, del 9 al 20 de abril de 2007. El proyecto “Aprendiendo sobre las motos” busca propiciar experiencias de aprendizaje para comprender el funcionamiento de las motos y su utilidad para la humanidad. Incluye etapas de elección del tema mediante votación, búsqueda e identificación de fuentes de información, organización del trabajo en subtemas, realización de actividades y cierre con evaluación mediante rúbrica, registro y observación directa.","Escuela Laura Robles Silva kinder \"A\" 2007  \nEduc. Ana Ma. Concha Zamorano  \n\n| Nombre Proyecto: \"Aprendiendo sobre las motos\"\u003Cbr>Eje Centralizador: Metodología de Proyectos.\u003Cbr>Duración: 2 semanas (9 al 20 de abril del 2007)\u003Cbr>Objetivo General: Favorecer experiencias de aprendizaje que permitan conocer cómo funcionan las motos y su utilidad para la humanidad. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| ETAPA | AMBITO | NUCLEO | CATEGORÍA | SUBCATEGORÍA | APRENDIZAJES ESPERADOS | APRENDIZAJES ESPERADOS\u003Cbr>ESPECÍFICOS | INI CIO | DESARROLLO | CIERRE | RECURSOS | EVALUACION |\n| 1a . \"ELECC ION DEL TEMA: VOTACIONES\" | COMUNICACIÓN | LENG . VERBAL | LENG . ORAL | EXPRES I ÓN ORAL | 7. Comunicarse con distintos propósitos, en diferentes contextos y con interlocutores diversos usando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando\u003Cbr>atentamente. | Comunicarse con el propósito dedefinir el tema del proyectousando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando\u003Cbr>atentamente. | Comentar qué\u003Cbr>es un proyecto. | Proponer temas de trabajo argumentando su propuesta. | Comentartemas propuestos. | *Materiales: Papelmantequilla, plumón.\u003Cbr>*Metodológicos: Expresión oral, Registro, Observación yselección, trabajo colectivo, votación, lluvia de ideas. | *Procedimiento: Observacióndirecta.\u003Cbr>*Instrumento: Rúbrica.\u003Cbr>1.-Propone un temay argumenta.\u003Cbr>2.-Respeta y acata la mayoría.\u003Cbr>3.-Manifiesta sus preferencias. |\n|  | FORMACION PERSONAL Y SOCIAL | CONVIVENCIA | VALORES Y… |  | 5. Iniciarse en prácticas democráticas señalando sus opiniones, respetando a los demás y contribuyendo al desarrollo de proyectos de bien común con sus pares y con la comunidad. | Iniciarse en prácticas democráticas señalando sus opiniones, respetando a los demás y contribuyendo al desarrollo del proyecto. | Recordar temas propuestos. | Votar por el\u003Cbr>tema de su\u003Cbr>preferencia. | Contar votosobtenidos. |  |  |\n|  |  | IDENTIDAD | MAN IFESTAR… |  | 1. Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas situaciones, temáticas, actividades, juegos y proyectos que le producenespecial agrado e interés deacuerdo a sus necesidadesafectivas y cognitivas. | Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas temáticasque le producen especial agradoe interés de acuerdo a sus necesidades afectivas y cognitivas. | Recordar temas propuestos. | Votar por el\u003Cbr>tema de su\u003Cbr>preferencia. | Contar votosobtenidos. |  |  |\n\n\n| 2a . BUSQUEDA DE INFORMACION | COMUNICACIÓN | LENG . VERBAL | LENG . ORAL | M . DE LA LENGUA | 3. Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas. | Expresarse en forma oral a través de una conversación. | Responder a la\u003Cbr>pregunta ¿Qué\u003Cbr>sabemos de las motos? | Responder qué deseamosaprender sobre las motos. | Comentarexperienciarealizada y si les gustó o no. | *Materiales: Papelmantequilla, plumón. | *Procedimiento: Observacióndirecta.\u003Cbr>*Instrumento: Rúbrica.\u003Cbr>4.-Se expresa en forma oral. |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | REL . CON E L MED IO… | GRUPOS HUMANOS… | CREAC I ONES E… |  | 3. Identificar diversas fuentes de información, estrategias deexploración, instrumentos ytecnologías producidos por las personas, que aumentan la capacidad de descubrir ycomprender el mundo, tales como bibliotecas, videotecas, colecciones de casetes y CD, procesadores de textos e Internet. | Identificar diferentes fuentes de información. | Responder a la pregunta ¿Cómo podemos obtenerinformación?¿Dónde? | Realizar un listado de diferentes fuentes de información. | Comentarexperienciarealizada y si les gustó o no. | *Metodológicos: Expresión oral, Registro, trabajo colectivo, lluvia de ideas. | 5.-Nombra una fuente de información. |\n| 3a . ESTRUCTURA GUION DE ","cbCaisZ2d64crI67","https://ap.wps.com/l/cbCaisZ2d64crI67","pdf",81727,2,1,7,"Spanish","es",110,"# Nombre del proyecto\n## Eje centralizador: Metodología de Proyectos\n## Duración y objetivo general\n# Etapas del proyecto\n## Elección del tema: votaciones\n## Búsqueda de información\n## Estructura y guion de trabajo\n## Realización del trabajo\n# Recursos y evaluación","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo general del proyecto “Aprendiendo sobre las motos”?\",\"answer\":\"Favorecer experiencias de aprendizaje que permitan conocer cómo funcionan las motos y su utilidad para la humanidad.\"},{\"question\":\"¿Cuánto dura el proyecto y en qué fechas se realiza?\",\"answer\":\"Dura 2 semanas, del 9 al 20 de abril de 2007.\"},{\"question\":\"¿Cómo se elige el tema dentro de la planificación?\",\"answer\":\"Se realiza una selección del tema mediante votaciones, proponiendo temas de trabajo y argumentando su propuesta.\"}]","Aprendiendo sobre las motos - Planificación de proyecto (Kinder “A”) | PDF",1787905222,11,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"learning-about-motorcycles-project-planning-kindergarten-a","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/learning-about-motorcycles-project-planning-kindergarten-a/155099/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-06","2026-08-28",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cuál es el objetivo general del proyecto “Aprendiendo sobre las motos”?","Question",{"text":76,"@type":77},"Favorecer experiencias de aprendizaje que permitan conocer cómo funcionan las motos y su utilidad para la humanidad.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Cuánto dura el proyecto y en qué fechas se realiza?",{"text":81,"@type":77},"Dura 2 semanas, del 9 al 20 de abril de 2007.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Cómo se elige el tema dentro de la planificación?",{"text":85,"@type":77},"Se realiza una selección del tema mediante votaciones, proponiendo temas de trabajo y argumentando su propuesta.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]