[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-43592-es":3,"doc-seo-43592-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},43592,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",40,"Salud y Atención Médica","Aprendiendo sobre las emociones Manual de Educación Emocional","Manual de educación emocional orientado a la formación de docentes de educación inicial y primaria, con el propósito de ofrecer estrategias innovadoras para fortalecer el trabajo cotidiano en el aula sobre las emociones y su educación. El documento sustenta su propuesta en la Orientación Educativa como proceso para el desarrollo humano integral y destaca el rol docente como modelo emocional y mediador de conductas y expresiones del estudiantado. Se apoya en resultados de una investigación previa sobre el papel del personal docente ante las emociones en el aula, identificando necesidades de capacitación y la importancia de estrategias planificadas para la conciencia y regulación emocional.","APRENDIENDO SOBRE LAS EMOCIONES  \nManual de Educación Emocional  \n155.4124  \nC146a Calderón Rodríguez, Mónica  \nAprendiendo sobre emociones: manual de educación emocional [multimedio] / Mónica Calderón Rodríguez…[[et.al](et.al)] .– 1ª . ed. --San José, C. R. : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana,(CECC/SICA), 2012.  \n180 p. : il. ; 21 x 14 cm.  \nLibro electrónico  \nISBN 978-9968-633-63-5  \n1. Emociones infantiles – Manuales.. 2. Psicología infantil.  \n3. Inteligencia emocional. 4. Aprendizaje. I. Título.  \nAPRENDIENDO SOBRE LAS EMOCIONES  \nManual de Educación Emocional  \nMaría Eugenia Paniagua  \nSecretaria General de la CECC/SICA  \nGilberto Alfaro Varela  \nDirector del proyecto FID-HOLANDA 2010-2012  \nMónica Calderón Rodríguez  \nGabriela González Mora  \nPatricia Salazar Segnini  \nStephanie Washburn Madrigal  \nAutoras del texto  \nMaría del Rocío Madrigal Fonseca  \nAlejandrina Mata Segreda  \nRevisión y asesoría del texto  \nKarina Siliézar Delgado  \nIlustraciones  \n[PrismaPublicidad.com](PrismaPublicidad.com)  \nDiagramación y diseño  \nLa elaboración y publicación de este documento fue realizada con la contribución económica de la Cooperación Holandesa, en el marco del proyecto “Mejoramiento de las condiciones académicas y técnicas en que se llevan a cabo los procesos de formación inicial de docentes para atender la Educación Inicial y la Educación Primaria o Básica en la región de Centroamérica y la República Dominicana”(FID-Holanda 2010-2012), CECC/SICA.  \nContenidos  \nPresentación  5  \nObjetivos  8  \nReferente teórico  9  \nEstrategia metodológica  17  \nMódulo I  24  \nMódulo II  51  \nMódulo III  76  \nMódulo IV  112  \nMódulo V  136  \nMódulo VI  161  \nEvaluación para docentes  197  \nReferencias bibliográficas  199  \n4  Aprendiendo sobre las emociones  \nPresentación  \nAprendiendo sobre las emociones: un manual de Educación Emocional para la formación de docentes, es una herramienta que pretende brindar al personal docente estrategiasinnovadoras que complementen la labor cotidiana que se realiza en las aulas, fortaleciendo el tema de las emociones y la educación de las mismas.  \nEs en este sentido, que se invita al profesional en educación inicial y primaria, a complementar su formación académica en cuanto a los conocimientos relacionados con el desarrollo socioemocional de las niñas y los niños, mediante la propuesta que aquí se le presenta. La importancia de fortalecer el rol docente, recae en las maestras y los maestros, ya que son los que pasan la mayor parte del tiempo con las niñas y los niños dentro de las aulas escolares, convirtiéndose así en modelos emocionales y modificadores cotidianos de conductas y expresiones en el estudiantado.  \nEste material, nace desde la Orientación Educativa la cual se puede definir como un proceso que se desarrolla con toda la comunidad educativa, con el objetivo de contribuir al desarrollo humano integral a lo largo de la vida. Es tomando en cuenta esto, como la persona profesional en Orientación cumple una función asesora entre el personal docente en lasinstituciones educativas, al brindar temas y estrategias que complementen su labor académica; reconociendo su función formadora, no sólo en el ámbito académico e intelectual desus estudiantes, sino también en el área personal y social.  \nEl presente manual surge desde la Orientación Educativa, ya que toma como punto departida el trabajo final de graduación de la Universidad de Costa Rica, desarrollada en dos centros educativos de Costa Rica, titulada “El papel docente ante las emociones de los niños y niñas de tercer grado de las escuelas Manuel María Gutiérrez y Salesiano Don Bosco: una propuesta de Educación Emocional desde la Orientación Educativa en el aula”, llevada a cabo durante el período entre el 2011-2012 . Con esta investigación, se pretendió como objetivo general, analizar el papel del personal docente ante las emociones que manifiestan en el aula las niñas y los niños de tercer grado en dichas escuelas; asimismo duran","cbCaifq2ZNYjrdCR","https://ap.wps.com/l/cbCaifq2ZNYjrdCR","pdf",5973167,3,1,200,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Objetivos\n# Referente teórico\n# Estrategia metodológica\n# Módulo I\n# Módulo II\n# Módulo III\n# Módulo IV\n# Módulo V\n# Módulo VI\n# Evaluación para docentes\n# Referencias bibliográficas","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del manual “Aprendiendo sobre las emociones”?\",\"answer\":\"Brindar al personal docente estrategias innovadoras que complementen la labor cotidiana en el aula, fortaleciendo el tema de las emociones y su educación.\"},{\"question\":\"Por qué se considera clave el rol docente en la educación emocional?\",\"answer\":\"Porque las maestras y los maestros pasan la mayor parte del tiempo con las niñas y los niños, influyendo como 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