[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45664-es":3,"doc-seo-45664-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45664,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Desarrollo del Lenguaje (Owen)","Quinta edición de “Desarrollo del Lenguaje” de Robert E. Owens, Jr., traducida y adaptada para la edición en español, con revisión técnica académica. El libro aborda el habla, el lenguaje y la comunicación como sistemas con propiedades sociales y regidas por reglas, además de sus componentes: sintaxis, morfología, fonología, semántica y pragmática. Presenta modelos teóricos del desarrollo del lenguaje (conductista, psicolingüístico y sociolingüístico), describiendo fundamentos biológicos, procesamiento y adquisición, incluyendo limitaciones, contribuciones y conclusiones por capítulo.","5ª Edición  \nDesarrollo del Lenguaje   \nRobert E. Owens, Jr.  \nDESARROLLO DEL LENGUAJE  \nQuinta edición  \nZZZ􀀑PHGLOLEURV􀀑FRP  \nDESARROLLO DEL LENGUAJE  \nQuinta edición  \nROBERT E. OWENS, JR.  \nUniversidad del Estado de Nueva York  \nTraducción, adaptación y autoría parte española Caps. 10 y 12  \nALFONSO J. ESCUDERO SANZ  \nProfesor titular de Psicología del Desarrollo  \nUniversidad de Murcia  \nRevisión técnica  \nJOSÉ ANTONIO CARRANZA CARNICERO  \nCatedrático de Psicología del Desarrollo  \nUniversidad de Murcia  \nMadrid • México • Santanfé de Bogotá • Buenos Aires • Caracas • Lima • Montevideo San Juan • San José • Santiago • São Paulo • White Plains  \n\n|  Datos de catalogación bibliográfica |\n| --- |\n| ROBERT E. OWENS, JR.\u003Cbr>Desarrollo del Lenguaje. Quinta edición\u003Cbr>PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2003\u003Cbr>ISBN: 84-205-3715-2\u003Cbr>Materia: Psicología pedagógica 37.015 Formato: 170 × 230 Páginas: 488 |\n|  |\n\nTodos los derechos reservados.  \nQueda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obrasin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y sigs. Código Penal) .  \nDERECHOS RESERVADOS  \n© 2001, 1996 by Allyn & Bacon. A Pearson Education Company  \n160 Gould Street. Needhan Heights, MA 02494  \n© 2003 de la traducción española por PEARSON EDUCACIÓN, S.A.  \nRibera del Loira, 28 28042 Madrid (España)  \nPRENTICE HALL es un sello editorial autorizado de PEARSON EDUCACIÓN, S.A.  \nRobert E. Owens, Jr.  \nLanguage Development. 5th Edition  \nISBN: 84-205-3715-2  \nDepósito Legal: M  \nEquipo editorial:  \nEditor: Juan Luis Posadas  \nTécnico editorial: Elena Bazaco  \nEquipo de producción:  \nDirector: José Antonio Clares  \nTécnico: José Antonio Hernán  \nDiseño de cubierta: equipo de diseño de PEARSON EDUCACIÓN, S.A.  \nComposición: COPIBOOK, S.L.  \nImpreso por:  \nIMPRESO EN ESPAÑA-PRINTED IN SPAIN  \nEste libro ha sido impreso con papel y tintas ecológicos  \n«Dímelo otra vez. No te he oído. Estaba escuchando a mi tostada. » Jessica Owens, 4 años  \nA mi nieta Cassidy que acaba de iniciar su maravilloso viaje,  \ny a mi hija Jessica, su maravillosa maestra en ese camino.  \nContenidos   \nPrefacio ....................................................... XV  \n 1 El territorio .................................................... 1  \nObjetivos del capítulo ............................................. 1  \nEste libro y usted ................................................. 3  \nHabla, lenguaje y comunicación ...................................... 4  \nHabla ....................................................... 4  \nLenguaje ..................................................... 5  \nComunicación ................................................ 8  \nPropiedades del lenguaje ........................................... 12  \nEl lenguaje como una herramienta social ............................ 12  \nUn sistema dirigido por reglas .................................... 12  \nUn sistema generativo ........................................... 15  \nComponentes del lenguaje .......................................... 16  \nSintaxis ...................................................... 16  \nMorfología ................................................... 18  \nFonología .................................................... 21  \nSemántica .................................................... 22  \nPragmática ................................................... 24  \nRelaciones entre los componentes del lenguaje .......................... 26  \nConclusiones .................................................... 27  \nDiscusión ....................................................... 28  \nReflexiones ...................................................... 28  \n 2 Modelos de desarrollo del lenguaje ............................... 30  \nObjetivos del capítulo ...........","cbCaieZSsg97iXSK","https://ap.wps.com/l/cbCaieZSsg97iXSK","pdf",2917535,3,1,484,"Spanish","es",110,"# Prefacio\n# El territorio\n## Objetivos del capítulo\n## Habla, lenguaje y comunicación\n## Propiedades del lenguaje\n## Componentes del lenguaje\n# Modelos de desarrollo del lenguaje","[{\"question\":\"¿Qué temas centrales aborda “Desarrollo del Lenguaje” en su primera parte?\",\"answer\":\"Presenta una introducción al habla, el lenguaje y la comunicación, explica propiedades del lenguaje (social, regido por reglas y generativo) y desarrolla sus componentes: sintaxis, morfología, fonología, semántica y pragmática.\"},{\"question\":\"¿Qué modelos teóricos del desarrollo del lenguaje se mencionan en el índice?\",\"answer\":\"Se incluyen la teoría conductista (con condicionamiento operante y sus limitaciones), modelos psicolingüísticos (sintáctico y semántico-cognitivo) y la teoría sociolingüística, con enfoques como la gramática del caso y los actos de habla.\"},{\"question\":\"¿El libro trata la adquisición del lenguaje y la base biológica?\",\"answer\":\"Sí. 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