[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78602-es":3,"doc-seo-78602-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78602,962085570644,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Programa Educación Laboral Octavo Grado","Programa de Educación Laboral para el octavo grado, en el marco del Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de Educación General. El documento establece fundamentos, propósitos y enfoque metodológico centrado en la resolución de problemas reales, la relación ciencia-tecnología-sociedad y la formación de una concepción científica del mundo. Define objetivos generales y específicos por grado, organiza un plan temático con unidades (dibujo básico II, metales y aleaciones, electricidad, mantenimiento y reparación) e incluye exigencias de evaluación, además de bibliografía para el docente.","PROGRAMA  \nEDUCACIÓN LABORALoctavo grado  \nM. Sc. Eduardo Ordóñez Suárez  \nM. Sc. Ramón López Cordoví  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cada nivel educativo, de lasexigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas.  \nHa sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nEdición y corrección:  \n• M. Sc. Addis Alarcón García  \nDiseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \nEmplane:  \n• José Raúl Rabeiro Salgado  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4549-3 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4733-6 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. 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Un pensamiento científico investigativo que, sobre todo, les permita tener una concepcióncientífica del mundo, al asumir un rol cada vez más independiente y responsable en su comportamiento, expresado en sus formas de sentir, pensar, actuar, de acuerdo con su nivel de desarrollo y particularidades individuales, intereses y necesidades sociales.  \nEl fin de la educación se traduce, en esta disciplina, en la máxima aspiración de desarrollar en los educandos los valores del modo de vida socialista, al prepararlos en el conocimiento e interpretación del mundo, así como en el entorno que los rodea en condiciones de poder transformarlo y adecuarlo a las situaciones y necesidades de nuestro país. Visto además en distintas facetas: sobre la base del respeto, por medio de la cooperación y ayudamutua al compartir las tareas dentro del hogar como miembrosefectivos de un núcleo familiar, con enfoque de género; al desarrollar hábitos de seguridad e higiene al trabajar con diferentes materiales, apreciar los peligros potenciales de accidentes y ser capaces de prevenirlos e interiorizar la necesidad del cumplimientode las normas de cuidado, protección y mantenimiento de los medios y herramientas de trabajo, sobre la base de la responsabilidad individual; asimismo cuando logran aplicar lo que aprendieron en la escuela, educarse en valores y hábitos de trabajo, incentivar su mentalidad ","cbCaiig2PZDHfzQq","https://ap.wps.com/l/cbCaiig2PZDHfzQq","pdf",366236,8,1,36,"Spanish","es",110,"# Caracterización de la disciplina en la Educación Secundaria Básica\n# Objetivos generales\n# Plan temático\n## Unidad 1 Dibujo básico II\n## Unidad 2 Los metales y sus aleaciones\n## Unidad 3 Electricidad\n## Unidad 4 Mantenimiento y reparación\n# Exigencias para la evaluación de los educandos en la asignatura\n# Bibliografía para el docente","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la Educación Laboral en la Educación Secundaria Básica?\",\"answer\":\"Contribuir a la formación integral del estudiante mediante la sistematización y ampliación de contenidos, promoviendo pensamiento científico investigativo y valores vinculados al modo de vida socialista. 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