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El texto sostiene que el sentido de la formación inicial es ayudar al alumnado a construir modos propios de pensar, actuar, explicitar y reflexionar sobre los principios que orientan sus acciones, recreando saberes experienciales: los de los estudiantes, los de profesionales en ejercicio y la experiencia docente. 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(2013) . La Experiencia Como Eje de la Formación: una propuesta de formación inicial de educadoras y educadores sociales. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 21(28) . Dossiê Formação de Professores e Práticas Culturais: descobertas, enlaces, experimentações. Editoras convidadas: Carla Beatriz Meinerz, Dóris Maria Luzzardi Fiss & Sônia Mara Moreira Ogiba. Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1143](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1143)  \n[Resumen](Resumen: El sentido de la formaci)[: El sentido de la formaci](Resumen: El sentido de la formaci)ó[n inicial es ayudar a que las alumnas y los](n inicial es ayudar a que las alumnas y los) alumnos desarrollen sus modos propios de pensar, de actuar, explicitando y reflexionando sobre los principios que orientan sus acciones. Por tanto, consideramos que nuestro papel como enseñantes es favorecer que las y los estudiantes puedan formar-se, conocer-se, que desarrollen un saber vivo, encarnado, donde el saber, el hacer y el ser se presentan unidos. Desde estos presupuestos, desarrollamos una propuesta de formación que toma como base la experiencia: la de los estudiantes, la de profesionales en ejercicio, y la nuestra propia como docentes. En las páginas que siguen, abordamos las concepciones que la orientan, los principios y opciones metodológicas en que se concreta, y algunas reflexiones sobre los retos y posibilidades que se abren.  \nPalabras clave: Saber de la experiencia; Experiencia; Formación inicial; Relación de autoridad; Reflexión.  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 02/07/2012  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 08/02/2013  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 08/02/2013  \nLa Experiencia Como Eje de la Formación FORMAÇÃO DE PROFESSORES 2  \nExperience as the focus of development: A proposal for the training of social pedagogues. Abstract: The meaning of initial training is to help the students to develop their own ways of thinking, acting, explaining and reflecting on the principles that guide their actions. We therefore believe that our role as teachers is to encourage the students to develop their own ways of thinking and acting based on their own \"lived´s experiences\". From these assumptions, we've develop a training proposal that builds on the experience: that of students: ours as teachers and that of professional educators. In the pages that follow, we discuss the concepts that guide ours principles and methodological options, and some reflections on the challenges and possibilities that open. Keywords: Knowing from experience; Experience; Initial Training; Pedagogical Relationship; Reflection.  \nA Experiência Como Eixo da Formação: uma proposta de Formação Inicial de educadorese educadoras sociais  \nResumo: O sentido da Formação Inicial reside em ajudar alunos e alunas a desenvolverem modospróprios de pensar e atuar, explicitando e produzindo reflexões sobre os princípios que orientam suas ações. 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